《江凡》（晋江市梅岭街道岭山小学 陈艳清）

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1、《江凡》第二课时教学设计执教者：晋江市梅岭街道岭山小学陈艳清指导老师：吴培瑜一、教学目标1.通过对比学习人们和江凡在火灾中的表现，学习小英雄江凡镇静、机智勇敢的品质。2.了解江凡为什么能够把奶奶和江凡从火中救出来。3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生互相检查听写的能力。二、教学重难点1.通过对比学习人们和江凡在火灾中的表现，学习小英雄江凡镇静、机智勇敢的品质。2.了解江凡为什么能够把奶奶和江凡从火中救出来。三、教学准备火灾的图片、视频、资料、多媒体四、教学过程（一）检查复习1.听写词语2.同桌检查评价（二）理解课文1.一

2、天夜里，江凡家楼下的食品商店忽然——起火了。这火烧得怎么样？（1）火焰迅速蔓延，很快烧到楼上。①　理解迅速的意思，并说一句话②　朗读指导（2）楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不清。①　情境体验②　词语积累（2）视频观看（3）想象读2.学生默读课文第2-5自然段，用“”画出描写人们表现的句子；用“”画出描写江凡表现的句子。（1）人们的表现①　情景再现②　朗读指导（2）江凡的表现①　用“.”标出江凡的动作②　学习“摸索”③　记者采访，理解江凡为什么做这些动作。④　你觉得江凡是个什么样的孩子？⑤　朗读指导3.学

3、法总结（三）情感升华1.江凡为什么能够把奶奶和邻居从火中救出来？2.朗读指导3.资料学习，江凡能称为小英雄吗？（四）延伸表达1.你想对小江凡说什么？2.情境体验，想一想，说一说。（五）作业超市（1）读一读最受感动的句子，抄写下来。（2）搜集你敬佩的英雄的图片或资料。（3）把这个故事讲给爸爸、妈妈听。（六）板书设计江凡小英雄镇静机智对比勇敢