北师大版一年级《家》

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1、《家》教学设计学校：商丘市前进小学姓名：阮珂《家》一、激趣导入:1、师：（课件出示“家”字）同学们，你们认识这个字吗?谁会给它组词?2、师：同学们很聪明，组的词很棒，现在请你伸出手指跟老师一起把这个字写到黑板上吧！（师在黑板上书写，生书空）3、师：老师知道咱们班的小朋友都有一个幸福的家，可是有四个小朋友：白云、小鸟、小鱼、种子，它们却找不到自己的家了，它们的家在哪里呢，让我们一起去帮它们找一找好吗?二、初识课文内容、识字：1、师：现在请小朋友们打开课本翻到《家》这一课，让我们从课文中找找线索吧！请同学

2、们认真听老师读一遍课文，丁丁东东在金钥匙里告诉我们，当听别人读课文时，要用小手指着听，那老师等一会在读课文时，读到哪个字，就请你用手指着哪个字，好吗?准备好了吗?(师范读课文，生指着听)2、师：课文读完了，我看到小朋友的小手指的可紧了，真认真啊！现在就请你自己读一读课文，读课文时，如果遇到不认识的字就用铅笔圈起来，然后问一问同桌或举手问老师好吗?开始吧（生自由读文）3、刚才老师巡视了一下，发现有些生字宝宝可能同学们认不准，现在老师手里有些生字卡片，看看你认识吗?(师出示生字，指名生认)在识字时，师随机

3、指导学生书写“天”字。过渡：同学们表现的太棒了，生字宝宝都认识了，就让我们读一遍课文吧！（生齐读课文）三、品读课文：1、师：课文读完了，你发现线索了吗?谁能用课文中的句子告诉老师，白云的家在哪?(师课件出示句子：蓝天是白云的家)生齐读。（1）你看到的蓝天是怎样的?(生说)是啊，碧蓝碧蓝的天空中飘着朵朵洁白的云朵多美呀！假如你就是这片白云，在蓝天上慢慢地飘呀飘，你会有什么感觉?你能带着这样美好的感觉把这句诗读一读吗?指名生读后评价。（2）是呀，蓝天给白云带来了无穷的快乐和温暖。不管白云变成什么，也不管白

4、云飘到哪里，白云永远都生活在蓝天的怀抱中，让我们一起再来读一读这句吧！拓展：蓝天是白云的家，也是-----的家。2、学习第二行（1）白云的家真美，那小鸟的家在哪呢?找找课文中的句子。（2）出示图片（树林是小鸟的家）看，这么多树在一起，我们就可以叫它树林，一棵棵大树为小鸟遮风挡雨，小鸟在树林里干什么呢?你听，它们在叽叽喳喳地说话呢，它们会说什么呢?（3）对呀，小鸟在树林里真快乐呀！你能把小鸟的快乐读出来吗?谁来试试?指名读，评价，齐读。树林里除了小鸟，还有什么动物?出示句子：树林是小鸟的家，也是----

5、-的家。3、学习第三行：（1）出示图片（小河是鱼儿的家）这是谁的家呀?（2）同学们想想，假如小鱼离开了小河，会怎样呢?是呀，鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有了生命，只有在水里、在小河里，鱼儿才能自由自在地生活成长，小河是鱼儿离不开的家呀！谁来读一读这句话?(师随机指导朗读)（3）把自己想象成一条可爱的小鱼，再读一读这一行，相信你会读得更好。（男女生比赛读）（4）出示句子：小河是鱼儿的家，也是----的家。4、学习第四行：（1）我们的教室就是一片肥沃的土壤，你们就是一颗颗种子，让我们来做做种子发芽的

6、动作，好吗?(生做动作)（2）出示图片（泥土是种字的家）哦，原来种子的成长离不开泥土这个家，谁来读一读这句话。（指导朗读本句）（3）春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒了，它伸伸小腿，生根了，它伸伸手臂，发芽了，在泥土的怀抱里，它慢慢地长大了。我们再一起来读读这句话。（4）出示句子：泥土是种子的家，也是------的家。（5）你们看，其实每一行诗的背后都藏着一副很美的画，只要你用心去读、去感受，你就会发现这样的美，这四行是课文的第一句话，让我们一起来连起来读一读这句话。5、学习第五、六行：（1）白云、小

7、鸟、鱼儿、种子都有自己的家，我们的家在哪儿呢?出示图、句子：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（2）你们知道我们的祖国叫什么吗?同学们请看（出示地图），请同学们看看我们的祖国像什么?（3）播放背景音乐《娃哈哈》和祖国山川的秀美图。边播放边解说：祖国有壮观的海上日出、辽阔的原野、巍峨的高山、蜿蜒的长城、雄伟的天安门广场，你觉得祖国怎么样?（4）是呀，祖国真美，就像刚才《娃哈哈》里唱的一样，像个美丽的大花园，我们小朋友呢，就像祖国大花园里的一朵朵可爱的花。我们每天都生活在祖国的怀抱里，就像小鸟在树林，鱼

8、儿在小河里一样。（5）让我们一起读一读课文的第二句话出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。让我们自豪地说----（重复读）；让我们幸福地说-----（重复读）；让我们挺起胸昂起头，再来放声齐读-----（重复读）；1、熟读成诵。同学们能把这首儿歌背出来吗?自己先试一试，愿意背的小朋友请站起来，让我们一边想象一边来背，好吗?(生练习背诵)2、拓展延伸：----------------是--------------的家。四、板书设计：家蓝天白云树林小鸟小