画里少了什么

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1、《画里少了什么》教学设计（一）谈话导入，激发兴趣。1、师导语：同学们喜欢画画吗？这节课我们要学习一篇跟绘画有关的课文。2、大家齐读课题：《画里少了什么》(学生齐读课题，我听出来了，冯婷读得特别好，你来读一读，大家跟她再读一读，读出疑问的语气)。3、我们带着疑问一起去看看书中的小朋友是怎样画画的？（从学生的学习生活入手，激发学生的学习兴趣。）(二)感悟中体验1、孩子们翻开书到５０页。孩子们，预习后，你们知道这篇课文一共有多少个自然段呢？自由读第1自然段，想一想：书中的小朋友要上一节怎样的美术课？这节美术课与我们平时上的美术课有什么不同呢?指名反馈:集体绘画（板书）（展示图片各

2、自绘画；集体绘画）我们平时是各自作画，也就是自己画（板书“我”）。文中的小朋友是集体作画，也就是全班所有人一起作画（板书“我们”）。今天，我们也来试试一起作画。2、像文中的小朋友一样，我们一起来画一画《海洋世界》。先来看一看我们的画布（展示海水贴图）想不想在这块画布上作画啊？那可得先看看黄老师提出的要求。（1）提出要求：四人小组先讨论，你们最喜欢哪一种海洋生物，说说为什么？再派一名代表把你们制作好的海洋生物贴图，贴在我们这块特殊的画布上，并说明你们推荐它的理由。与平常一样四个大组进行pk，期待你们文明讨论，精彩推荐。（2）比赛现在开始，请四人小组长拿出你们准备的海洋生物及资

3、料，大家开始讨论（配乐，及时个别点评讨论情况，引导学生）讨论时间到。（安静地听，你一定会听见的）Xx大组看来已经胸有成竹，跃跃欲试了，你们的代表准备好了吗？举手示意我！好xx大组，三位代表请上台来（指名反馈及时点评，也可以请学生点评，补充。特别介绍：XXX同学，你刚才不是要选XXX吗？为什么变了？我看出来了，你们很会合作！XXX同学，你的推荐真精彩。这是你做的吗？这是谁的作品？这是谁的介绍词？你们有合作，也有分工啊！集体绘画，讨论，做事都需要分工合作！板书：分工合作）【“这是海洋世界吗？不是。海洋世界还有什么？有珊瑚！有水草!小虾米!小鱼！还有海鸟呢！”为什么你们没有画上它

4、们呢？来，把他们带进我们的海洋世界，好吗？（请学生补充）】现在黄老师仿佛看到了真正的大海！现在我要施展魔力，让这幅画动起来（ppt展示）真正的大海里有各种各样的海洋生物，它们有不同的颜色和形状：有大的，显眼的……有小的，不起眼的……有活泼的动物，也有文静的植物。海洋世界里的每一种生物都很重要，都是缺一不可的。其实就像我们的班级，每一个同学都是一样，一个同学也不能少！（3）这是一个怎么样的海洋世界呢？孩子们让你们用一个词来形容这样的海洋世界，你会用一个什么词呢？谁来用这样的句式说一说：海洋世界是＿＿＿＿＿＿的。（板书：丰富多彩）（板书丰富多彩评我知道你一定认真预习课文、五彩斑

5、斓你一定认真听课，认真看了视频多姿多彩、五彩缤纷、多种多样、各式各样、琳琅满目你们平时一定认真积累））3、我们画了一幅海洋世界，文中小朋友也画了海洋世界。我们和他们比赛比赛，好吗?我想请一位裁判说一说，谁胜出啊？为什么？因为他们的画里只有大鱼。请大家看大屏幕，齐读第5自然段。为什么他们这幅画里只有大鱼？（1）边读边想自由读6~16自然段（2）小组讨论他们的这幅画里为什么只有大鱼呢?（3）指名反馈答案：他们都想画重要的、显眼的大鱼；每个人都只想画大鱼；只想到自己，没有想到集体；这是集体绘画，要画好海洋世界，要分工合作：有画大鱼的，有画小鱼的；有画水草的，有画珊瑚的。他们不团结

6、；他们没有合作；没有看到世界是丰富多彩的。3、现在我想我们都知道了画里少了什么？板书:丰富多彩分工合作解说：他们的画里少了丰富多彩的海洋生物。他们作画时少了分工合作！4、文中的小朋友也终于明白了这个道理：PPt展示读16自然段。(四)拓展升华，与自己生活实践联系1、分工合作读课文开火车读双轨小火车，前后左右配合很重要！2、其实我们大家也分工合作，做好了很多很多事情。我们也用这样的句式说一说：刚才各小组表现都很精彩。每个小组的同学都能联合起来完成任务，都有分工合作：有讨论的，有发言的；有收集资料的，有制作图片的。孩子展示展示孩子们的日常生活我们背后还有很多幕后英雄，他们也分工

7、合作来助我们一臂之力3、当然我们的班级就是一个丰富多彩的集体，52个孩子一个也不能少。展示班级照片：这是你们一年级的照片，那时黄老师还不认识你们呢。但是从照片中，我看见了你们像阳光一样灿烂的笑脸!二年级了，你们长大了一点点，黄老师也荣幸的结识了你们。现在我们是一个团结友爱的大家庭！谢谢你们，我的宝贝们！谢谢你们，各位家长朋友们!有你们，才有我们这样一个丰富多彩，分工合作，团结进取的大家庭!