8.2 消元----解二元一次方程组导学案

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1、8.2消元----解二元一次方程组导学案（第四课时）课型：新课教师：林才锦班级：学生座号一、学习目标：1、熟练掌握加减消元法；2、能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组，3、通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性二、学习重点：根据方程组的特点选择合适的方法解方程组。学习难点：建立二元一次方程组解决实际问题。三、自学探究：1、复习旧知：解二元一次方程组有哪几种方法？2、选择最合适的解法解下列方程（1）（2）（3）解题方法总结：3、探究新知例2台大收割机和5台小收割机工作2小时收割

2、小麦3．6公顷，3台大收割机和2台小收割机工作5小时收割小麦8公顷，问：1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦多少公顷？问题1．列二元一次方程组解应用题的关键是什么？（找出两个等量关系）问题2.你能找出本题的等量关系吗？2台大收割机2小时的工作量＋5台小收割机2小时的工作量=？3台大收割机5小时的工作量＋2台小收割机5小时的工作量=？问题3.怎么表示2台大收割机2小时的工作量呢？设1台大收割机1小时收割小麦x公顷，则2台大收割机1小时收割小麦＿公顷，2台大收割机2小时收割小麦＿公顷．现在你能列出方程了吗？并解出

3、方程。解题方法总结：自我检测：①②一、解方程（1）（2）（3）（4）二、某班去看演出，甲种票每张24元，乙种票每张18元。如果35名学生购票恰好用去750元，甲乙两种票各买了多少张？五、考试分析1、（2013广东13）解方程组：．2、（2012•广东13）解方程组：．解题方法总结：五、学习小结：1、先分析方程特点，选择最适合的方法来解方程2、这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能六、反馈检测：1、解方程组2、（20

4、12年山东）已知则a+b的值是（）A、3BC2D13、用16元买了60分，80分两种邮票共22枚，则60分与80分的邮票各买了多少枚？5、（选做）若与的和仍是单项式，求m、n的值。课后作业：P971、2、3