新时代好少年简要事迹材料汇编

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时间:2019-06-14

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1、新时代好少年简要事迹材料(10篇)(篇一)**女,汉族,**年11月生,上海市铁岭中学预备一班学生。她善于思考和观察,二年级时,发现同学们的握笔姿势不正确,设计了“双耳握笔器”,获得上海市青少年科技创新比赛一等奖、上海市第五届“赛复创智杯”大奖赛特等奖。三年级时,看到妈妈的工作笔记本收纳不方便,设计了“三折收纳笔记本”,这个小发明被孵化公司看中,生产出了成品。四年级时,她的设计“双层收纳课桌”解决了面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本的问题,再次获得上海市青少年科技创新比赛一等奖。**年,她获得第七届“上海市青少年科技创新市长奖”,是本届奖项年纪最小的获奖者。她梦想长大后成为一

2、名发明家,用发明带给更多人生活的便利。林奕轩女,汉族,**年1月生,**省漳州市长泰县第五中学初一学生。她居住的长泰县山重村地处偏僻深山,山路难行,村民居住分散,为保证邮件投递不中断,1987年山重小学成立了“红领巾”送报站,从学生中选拔责任心强的孩子担任义务邮递员,31年来累计为村民投送信件、报纸近18万件。林奕轩同学从入校开始就期待能成为一名光荣的“小信鸽”,每天看到村民们拿到远方家书和报纸时灿烂的笑脸。二年级刚开学,她就主动申请加入送报站,经考察成为了26名义务邮递员之一,并在四年级时全票当选新站长。四年来,无论刮风下雨、严寒酷暑,她都及时把每一封信、每一份报纸送到村民手中

3、,累计为村民送信、送报千余件,行程达1200多公里。每次送完信,她还耐心地为不识字的阿公阿婆读信。放假时,主动前往年纪大的阿公阿婆家里帮忙做家务、干农活,陪他们聊天,给他们带来欢乐。曾获**省、漳州市“美德少年”等荣誉称号。(篇二)**,男,原**镇中心学校**小学六年级(1)班学生。座右铭:一个人能承担多大的责任,就能取得多大的成功!严荣行同学生活在一个普通的农民家庭,父母虽身有残疾但善良淳厚,乐于奉献的美好品德给了他潜移默化的影响,小小年纪的他早早挑起了家里的担子,喂羊、做饭、打扫庭院、送母亲下地干活……在父母和老师的关怀下,在他自身的努力下,严荣行已成为一名有担当、有责任心

4、的小小男子汉。他身上闪烁着美德的光芒。他是田家寨小学一面鲜艳的旗帜,是全校同学学习的榜样。(篇三)她是勤奋学习的排头兵、英语小达人,还是善于创新的小能手、乐于奉献的小义工。曾获21世纪“学而思杯”英语风采大赛全国季军,被聘为“中国少年科学院小院士”。对于传统文化,蔡宜彤有着浓厚的兴趣。针对闽南红砖厝缺乏保护的现状,蔡宜彤开始了她的课题《闽南红砖厝文化传承调查研究》。在老师和家长的帮助下,她带领同组的两位小伙伴到图书馆查阅资料,参观浔江社会文化馆、嘉庚纪念馆等,到龙海埭美村实地考察红砖古厝群和乡愁馆。在嘉庚瓦八角楼,蔡宜彤对厦门市非物质文化遗产项目代表性传承人、嘉庚瓦制作第三代传承

5、人陈加俊进行了现场采访。经历了一遍遍的修改、演示、模拟,《闽南红砖厝文化传承调查研究》获得厦门市青少年科技创新大赛二等奖,全国论文答辩比赛一等奖。因表现突出,蔡宜彤被选送参加第12届中国少年科学院“小院士”课题研究成果全国展示交流活动。(篇四)快乐自信的暖心女孩**,女,原湟源县第一中学九年级(6)班学生。座右铭:一个人要对昨天感到快乐,对明天具有信心。她热爱生活,助人为乐,积极上进;她信守诺言,待人真诚,从不撒谎。在家里,她是个尊敬长辈、独立自强的好孩子;在学校,她是个勤奋学习、心系集体、尊敬师长、团结同学的优秀学生;在社会,她是一位诚实守信、热心公益活动的好少年。三年来,多次

6、获得“优秀学生”等荣誉称号。(篇五)**还没出生时,父亲意外去世。8岁时,母亲突然下半身瘫痪。母亲倒下后,年纪小小的**撑起了一个家。懂事的**从不让母亲操心,生活独立,学习自觉。5岁,在其他孩子还在母亲怀里撒娇时,他已经学会做饭等家务,自己上下学。反过来,年幼的他总是担心着母亲。放学后、节假日里,**几乎不出门,总是陪伴在母亲身边,生怕母亲有什么需要。没事的时候,他就陪母亲聊天,帮母亲按摩。只要母亲一声呼唤,他便下意识去拿便盆,倒屎倒尿。力所能及之事,**总是默默独立完成;超出自己能力范围的,他便恳请邻居帮忙。在得知自己的病需要花很大一笔钱且无法保证痊愈后,母亲几度产生轻生的念

7、头。**郑重地向妈妈许诺:“妈妈不要死,我会一直照顾你。”不抱怨,不喊累,不怕脏,积极乐观,**成了母亲的精神支柱。(篇六)**男,汉族,**年7月生,江苏省南京市江宁区竹山中学八年级学生。他喜爱钻研,发现农民焚烧秸秆会造成空气污染,就和同学一起开展秸秆还田小研究,经过四个多月的观察,发现经过秸秆还田,小麦亩产增加了18千克,他们将研究结果打印出来发给周边的农民,研究项目获得了江苏省科技创新成果一等奖。为了帮助农民提高黑小麦产量,他和同学一起对每穴不同播种量对产量的影响进行对比实

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