课题学习——从数据谈节水

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1、10.3课题学习从数据谈节水教学设计孝感市孝南区朋兴中学罗运喜一、教学内容本节从数据谈节水的课题学习具有很强的综合性和教育意义．活动的主题是与生态环境有关的节水问题，也是学生很熟悉和感兴趣的．活动中，要求学生以小组合作的方式，综合运用所学统计的知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，使得学生从材料中获取相关信息的能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验．这个课题学习由两部分组成．第一部分要求学生阅读背景材料回答问题，通过具体实例让学生体会如何从统计资料中挖掘信息．这一部分内容的第3问，引入了趋势图

2、的内容，即用一条直线刻画数据的变化趋势，并要求学生根据趋势图作预测，以及通过查阅资料来评价趋势图刻画变化趋势的效果．第二部分要求学生运用已学的统计调查知识，完成一个以“家庭人均月生活用水量”为题的统计调查活动，并结合第一部分的内容撰写一份报告．鼓励学生使用计算机作统计图或进行统计分析，锻炼学生的动手能力和思维能力，提高学生的学习效率，这样将有利于理解统计思想．二、教学目标1、能从相关资料中收集和整理数据，并对收集的数据选择合适的统计图表进行描述和分析．2、能挖掘阅读材料中蕴含的信息，完成教材中所列的问题；3、能根据调查目的，设计合理的调查方案，

3、实施抽样调查，灵活选用合适的表格整理数据，选取合适的统计图描述数据，分析数据得出统计结论并给予合理解释．三、重点难点重点：综合运用所学统计知识解决问题．难点：找数据的变化趋势并行刻画．四、教学过程设计一、【复习导入】师：（开门见山）在前面，我们学习了数据的分析、整理和描述，今天我们一起来学习一个新的课题——从数据谈节水，首先来关注前面已经学过的知识点：（1）通过本章前面知识的学习，你掌握了哪些知识和技能？（2）抽样调查有什么注意点？（3）频数分布直方图在描述数据上有什么特点？生：（1）学会了全面调查和抽样调查，会对收集到的数据进行整理和描述；（

4、2）抽取的样本要具有代表性，一般采用简单随机抽样或分层抽样；（3）能够反映收据落在各个小组内的频数的大小。【评析】复习旧知有利于提高学生在解决问题时思维水平和能力。也有利于课堂教学内容的推进。二、【探索新知】活动一：看图说话，情境感知师：看来同学们已经掌握了一定的数据分析和整理的基础，老师想请同学们猜一个谜语——“太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。”生：谜底——水师：伴随着社会的进步和发展，工业和环境污染日益严重，人们的生活用水也越来越紧张，请同学们看一组图片——资料展示(投影)当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势

5、的资料图片。(1)看了这些图片，你有哪些感受?(2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗?生：国家很多地方缺水严重，我们应养成好的节水意识；我们还不了解世界及我国有关水资源的现状。师：我们有没有必要进一步了解这方面的知识呢？生：（齐声）要!!!!……活动二：读教材，结合数据画统计图表师：让我们一起来阅读课本153页的“背景资料”，从中收集数据，并回答下列问题：(1)画出适当的统计图，描述地球上的水资源和淡水资源分布情况?(2)我国农业和工业耗水量情况怎么样?(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?(4)根据国外的经验，一个国家的用水量超过

6、其可利用水资源的20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国1990年是否曾出现“水危机”?生：（带着问题阅读）画图……生：（积极举手，回答问题）大多数水资源暂时得不到运用，人类可以利用的水资源不到1％；农业用水效率很低，工厂工业用水重复利用率低。我国不同年份城市生活用水的变化趋势是逐年上升。【评析】这一部分花时较多，老师应该给学生足够的时间，让学生在数据的收集、整理、描述和分析中体会用数据分析问题的过程，感受数学给生活带来的价值，体会节水的重要性．另外还有助于培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。活动三：设计一则节水的广告语师：资

7、料展示：(投影)我国水资源利用情况的有关资料生：观看多媒体资料师：通过前面数据分析以及刚刚观看的多媒体资料，我们一起来讨论工农业生产及生活中节约用水的好办法。生：小组活动后，小组代表发言……师：请同学们试着设计一则节水的广告语【评析】教师将独立思考和小组合作交流有机结合，这样保证了人人参与活动，通过组内交流又使每个学生的思维得到碰撞，情感得到交流，极大地达到了教学效果。三、课堂小结师：这一堂课教学内容已经完成，大家可有收获？生：（齐声）有！师：那大家谈谈自己的收获，好吗？生：通过本节课的学习，我们掌握了数据的收集、整理、描述和分析的全过程，能分

8、析出数据背后的内容。对我国当前水资源状况有所了解。还知道节约水资源很重要、有价值。“节水从我做起”，掌握了许多节水的好办法。……………………师：希望大