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时间:2019-06-14
《语文北师大版四年级下册;太阳》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《太阳》教学设计教学目标1、情感目标:了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系十分密切。2、技能目标:体会关联词的作用;能够正确填写关联词。3、认知目标:了解列举数字的作用。教学重难点了解数字以及关联词的作用。教学课时1课时。教学过程一、引入1、师讲述神话传说“后羿射日”。2、有关太阳的神话、传说、故事。太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于太阳的故事。看,这就是古代人眼中的太阳——三足乌。(出示图片)3、过渡语。这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。现在人们对太阳有了更全面的认识。出示课题。(点
2、读)这篇课文是一篇科普知识的文章,也是一篇说明文,学习这篇课文不仅要了解太阳的有关知识,而且要学习写说明文的方法。二、初读课文,学习生字、生词1、自读课文,读准字音。2、同桌互读生字,生词。3、开火车复习生字、生词。4、听课文录音,思考:课文从哪两个方面介绍太阳?(板书:特点关系密切)三、新授1、初步了解太阳的特点。太阳是个大火球。太阳这个“大火球”有什么特点?各用一个字概括。2、分析指导。远:距离地球1.5亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。问,课文是分几步来说明太阳的“远”的?(列数字、比较)齐读有关的句子。
3、教师小结。(出示要点)用具体的数字说明太阳的“远”。再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点3、学生自学“大”和“热”。大:130万个地球。热:表面温度6000度,中心温度更高。分小组自学,自学后交流,说说课文中是怎样说明这些特点的?4、能不能把太阳的这些特点连起来说?刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处?通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象。5、教师小结:太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有1.5亿公里,那么遥远。6、太阳与人类的关系。a、出示学习
4、要求:默读课文,划出重点句子。划出不理解的地方,在小组交流中提出来。提出问题,解答疑问。b、学生读有关的句子,提出不能解答的问题。c、归纳,集体解答。7、学生表演:谁愿意来扮演太阳,回答同学们的几个问题?学生自由提问。教师提问:太阳,有人用箭射你,能射到吗?为什么我每次看你总感到很刺眼?书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也看不出来,你能告诉我吗?(观看有关的影片)妈妈很喜欢晒被子,她说有好处,这是真的吗?老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理?出示关联词练习:()没有太阳,地球上(
5、)不会有植物,也不会有动物。这句话该怎么理解?(要求学生运用课文中的句子来理解。)三、结束1、练习:我这里有一段影片,可惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影片配音?(先看一遍影片,讨论后确定解说词)(边看影片边配音)2、小结。今天我们学习了课文《太阳》,它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习,我们知道:太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。刚才,同学们提出的问题有些有了答案,有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来,人们能揭开这些奥秘
6、。四、布置作业1、熟读课文。2、谈谈自己对于太阳的看法。
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