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时间:2019-06-14
《语文北师大版四年级下册《太阳》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、太阳第二课时教学过程一、复习导入:同学们,上节课我们初步了解了课文内容,老师现在想考察一下大家的学习情况。(1)自主学习一:1、朗读课文。2、完成《词语手册》上的一、二题。师:完成了的同学请坐直。(拿一本作业展示,学生共同纠错、改错)完成后就把《词语手册》放在一边。二、整体感知:我们上节课说到太阳的特点有哪些?(远、大、热)没错,那作者是怎样介绍太阳的特点的呢?接下来我们来看看。之前我们学过一种文体常用的方法,叫做说明方法。你们还记得我们当时学了哪几种说明方法吗?抽学生回答(举例子、分类别、列数字、作比较、打比方等等)今天,我们这篇课文也运用的
2、许多说明方法,你们能找出来吗?(1)小组合作:在小组内读1-3段,找出运用了说明方法的句子,并分别说出运用了哪种说明方法,完成手中的表格。抽学生上台展示表格,其余同学补充。师:今天老师还要给大家介绍一种新的说明方法,请大家看到第一段,这里有一个关于太阳的传说,你们知道这是一种什么说明方法吗?(把神话故事引入到课文中)没错,就是引用。你们觉得用引用的方法写有什么好处呢?(引导:你们喜欢看故事还是看诗歌、说明文?故事能够让人读了还想读,看了还想看)激发我们读者的兴趣。学习了这么多的说明方法,你能运用其中的一种来仿说几句吗?(列数据、举例子、打比方…
3、…)(1)自主学习二:1、写出下面红色词语的近义词。A、130万个地球才能抵得上一个太阳。(比得)B、塌秧中心温度估计是表面温度的3000倍。(大约)2、将下列句子改为陈述句:这么远,箭哪能射得到呢?(这么远,箭不能射到。)师:我们这篇文章先写了太阳的什么?(特点)再写了太阳的什么?(关系)太阳的特点是?(远、大、热)没错,虽然太阳离我们很远,但是和我们人类的关系非常密切。(出示本句话)你们看,这句话是个什么句?(引导:全面写太阳离我们很远,后面写太阳和我们的关系)过渡句,那它的作用是?(承上启下)这里面还有一个关联词,你们发现了吗?(虽然……
4、但是……)你能用它造句吗?(生交流)太阳和我们的关系非常密切,到底有多密切呢?自主学习二:快速浏览4-8段,找出哪句话写出了太阳与我们的关系很密切?出示:一句话,没有太阳,就没有我们这个可爱的世界。(指名学生读,其余生跟读)交流:从这句话中你读懂了什么?师:可见,我们世界上的一切都是太阳带来的,也就是说,太阳和我们的关系非常密切。(一)合作探究:课文又是怎样具体写出太阳与人类关系的呢?请同学们在小组内读一读4―7自然段。找到描写太阳与人类的关系的句子。1、四人小组交流。2、全班交流。现在同学们已经成为研究太阳与人类关系的专家啦,我现在是一名记者
5、,想采访一下你们了解太阳与人类的关系,谁愿意接受采访?先用上“太阳与人类有密切的关系”来简单概括,再选择“有了太阳……”,“如果没有太阳……就……”,“因为……”等句式汇报。1、重点指导:找出下面句子中的反义词:“地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将永远是黑暗,到处是寒冷。”四、提升感悟,交流体会。1、太阳与人类有这么密切的关系,你想对太阳说些什么?2、除了太阳,还有什么东西和我们人类密切相关呢?请用“没有……就……”的句式来说一说。五、课堂反馈:学习本文后,相信大家对太阳已经有了更深的理解,接下来就是见证对太阳的喜爱之情
6、的时刻了,请拿出《词语手册》,完成本课剩下的三道题。抽一名学生的作业进行反馈。六、作业设计以“太阳”为主题做一张手抄报。板书设计远特点大热太阳动植物关系雨雪防治疾病总结全文
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