语文北师大版四年级下册七子之歌

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1、七子之歌　　教学目标：　　1、运用综合识字法认识13个生字，会写8个生字，理解“梦寐不忘、襁褓”等词语。　　2、通过背景资料的查询和反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容。　　3、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌，体会儿女离开母亲太久，渴望回归祖国母亲怀抱的情感和作者的爱国情意。　　教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。　　教学准备：1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。　　2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。　　3、关于香港、澳门回归的影像资料。　　教学过程：　　一、谈话导入　

2、　1、同学们，喜欢听歌吗?今天老师带来了一首歌，我们一起来听一听。(播放《七子之歌"澳门》)，谁能说说这首歌的歌名是什么?(板书课题：七子之歌)　　2、你们对这首歌有哪些了解?(板书：澳门。当学生说到作者闻一多时，出示闻一多的图片，同时问：)还有哪些同学搜集到了闻一多先生的资料?我们来交流一下。(对闻一多，学生着重掌握：青年时留学美国、著名的学者诗人、爱国民主斗士三点即可。)七子指的是哪七子?你是怎么知道的?师出示课件。　　二、初读诗歌，读准字音　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。　　2、自由朗读;同座互读

3、互查。　　3、指名朗读，纠正字音。　　4、重点读准以下字音。　　qiǎngbǎolǔqùmèngmèifèngquèníngèdànzhe　　襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着　　zhīgāoháotáoyīnyūn　　脂膏号啕氤氲　　三、检查自学：　　1、在读的过程中有没有你觉得难读的词语，来给大家提个醒。　　2、课件出示词语，谁来读一读。　　3、指名读全诗　　四、今天我们就来学习闻一多先生所写的《七子之歌》中的首篇《澳门》。(出示这首诗歌。)　　1、请同学们自读诗歌，找出最能打动你的词和句子说说理由，并在书上做批注。

4、　　2、我们来交流一下吧。重点解决：　　①“你可知‘妈港’不是我的真名姓?”　　"“妈港”这个名字的来历。(1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。英文写为Macao)　　"土生土长的澳门人乃至全中国人，会喜欢这个名字吗?(不会)为什么?(这是侵略者给起的名字、屈辱历史的开始)你能不能用你的朗读表达你的想法?　　②“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”　　"“掳去”的意思是什么?被侵略者掳去的究竟是什么?(土地、金钱、资源……)作为一个澳门人，看

5、到自己家乡的土地被占，资源被抢走，没有做人的尊严，他会怎样?(愤怒、生气)，那就读出你的愤怒与生气。　　"是啊，虽然失去如此多的东西，但是抢不走的是我对祖国的什么?(热爱)正如诗人所说的：祖国，你依然保管着我内心的灵魂。　　3、体会感情。　　(1)当年的闻一多先生，就是这样满怀着悲愤之情，满怀爱国情感，写下了这首《七子之歌》。让我们一齐再来重温一下。(放朗读录音)　　(2)能不能用一句话来概括你的感受?　　(3)(放音乐)伴随着悠扬的音乐声，试着用我们的朗读表现出我们种种的感受来。你可以自己练习朗读，也可以和小

6、伙伴一起朗读。(指名读。)　　(4)一声声的呼唤，一次次的期盼，终于，在1999年12月20日，澳门这个游子回到了祖国的怀抱(出示图片，解说)　　当鲜艳的五星红旗和美丽的澳门特别行政区区旗在澳门升起，高高飘扬的时候，当澳门特别行政区长官何厚铧宣誓就职的时候，澳门欢腾了!濠江沸腾了!庆典的礼炮，又一次为祖国的盛事鸣响;美丽的礼花，再一次为民族的团圆怒放。大街小巷处处充满浓烈的喜庆气氛，到处是欢庆的人群。人们尽情地抒发满腔的喜悦，已是凌晨4点多，澳门依然是人声鼎沸，一片欢声笑语。　　(5)如果此时你就在庆祝澳门回归

7、的现场，你会怎样?那就让我们带着这种情感一起诵读这首《七子之歌"澳门》。　　(6)假如闻一多先生见到香港、澳门回归，会是怎样的心情?　　五、小结　　今天，我们可以告慰闻一多先生的是，他梦寐不忘的“七子”回归，已逐一实现。这是人类文明发展和祖国强大的结果;也是爱国主义精神的胜利。这首朴素真挚、深刻感人的《七子之歌》，让我们永远记住它所带给我们的震撼。(放歌曲，一起唱)