全面调查教学设计

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1、10.1统计调查教学目标：知识与技能了解全面调查的意义，初步学会简单的数据收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。过程与方法经历统计的过程，初步感受统计的方法、思想。情感、态度与价值观在生活中感受学习的乐趣，培养学生学习数学的信心。重点难点重点了解数据的收集、整理、描述的过程，能用扇形图描述数据。难点用扇形图描述数据。教学设计一、创设情境，引入新课：你想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？一、探究新知：1.制作统计图的一般步骤是什么？步骤一：收集数据设计调查

2、问卷→填写调查问卷→收集调查问卷步骤二：整理数据设计统计表格→整理数据步骤三：描述数据----调查总结条形图条形统计图的特点：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。扇形图扇形统计图的特点：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。2.讨论1：你能说出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？讨论2：如何根据百分比画出相应的扇形图？我们知道，扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比。圆心角的度数=百分比×360°绘制扇形统计图的步骤：1.求百分比2.算角度3.画圆、画扇形4.标名称，写标题扇形统计图有什

3、么特点？1、圆代表总体，扇形代表总体中的不同部分；2、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小；3、各个扇形所占的百分比之和为100%；4、各个扇形圆心角之和为360°三种统计图的特点：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。3.全面调查：有时为了一定的目的而对全体考察对象的调查属于全面调查（也叫普查）。三、课堂练习，巩固新知：1.统计图可以帮助我们非常直观地发现一些有意义的结论，我们已经学过三种统计图，分别是_____统计图

4、,_____统计图_____统计图.2．要描述我国连续5年在奥运会上获得金牌总数的变化情况，应选择_______统计图表示。四、小结与作业：小结：谈谈你本节课的收获。师生共同归纳数据的收集、整理、描述过程以及扇形图的画法。