全面调查第1课时

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1、第十章数据的收集、整理与描述全面调查学习内容：教科书第135～137页。学习目标：1、了解收集数据，整理数据和描述数据的方法，熟悉统计调查的基本过程；2、能根据题意画出条形统计图和扇形统计图；学习重难点：重点：根据题意画出条形统计图和扇形统计图。难点：用扇形统计图描述数据。学法：自主学习、合作交流【自习】1、预习试做（1）要了解全班50名同学的体育爱好，现对全班同学（每人只选一个项目）进行了一次调查，得到下表：体育项目乒乓球羽毛球篮球足球人数1015205在上面的调查中，全班同学是要考察的全体对象，请问：本次调查是否全面调查？（）（2）根据上表信

2、息补全条形统计图。（3）由表格信息，爱好乒乓球的同学有10名，占全班同学的；爱好羽毛球的同学有15名，占全班同学的；爱好篮球的同学有20名，占全班同学的；爱好足球的同学有5名，占全班同学的..因为360×20%=72，360×30%=108，360×40%=144，360×10%=36，图2中，表示乒乓球的扇形的圆心角是°，表示羽毛球的扇形的圆心角是°，表示篮球的扇形的圆心角是°，表示足球的扇形的圆心角是°（4）在下图圆形中，画一个90°的圆心角。【自疑】请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师或同学探究解决。等级组长签字

3、【自探】【活动一】如果要了解我们全班同学对语文、数学、英语、历史、地理五个学科的喜爱情况，你会怎样做？1．收集数据问题1：怎样设计收集数据？1．整理数据问题2：从刚才收集到的数据中，你能看出全班同学对五个学科的喜爱情况吗？那么对收集的数据应该进行怎样的整理呢？全班同学最喜爱学科的人数统计表科目划记人数百分比（四舍五入，保留到1%）A．语文B．数学C．英语D．历史E．地理合计3．描述数据问题3：为了更直观形象地看出统计表中的信息，怎样用条形图和扇形图来描述数据呢？.4.分析数据问题4：从条形统计图我们可以得到那些信息？从扇形统计图我们又能得到哪些信

4、息？【活动二】1、全面调查定义：在刚才的调查中，全班同学都是要考察的对象，我们对全体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查，也叫普查。2、列举生活中运用全面调查的例子。【自测】1、下列调查中，适宜采用全面调查的是（）A、了解涪陵区中学生的视力情况B、了解某班学生喜爱打乒乓球的情况C、了解涪陵区老年人健康状况D、了解重庆市小学六年级学生平均身高情况2、经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占60%，三轮车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述以上统计数据..3、某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼的情况进行了统计

5、，绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根据图中信息解答下列问题：【来源：21·世纪·教育·网】图（1）（1））哪一种品牌月饼的销售量最大？（2）补全图（1）中的条形统计图；（3）写出A品牌和B品牌月饼在图（2）中所对应的圆心角的度数，并补全扇形统计图；（4）根据上述统计信息，今年中秋节期间该商场对A、B、C三种品牌的月饼进货？请你提一条合理化的建议。21cnjy.com【自结】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑惑呢？