语文北师大版六年级下册万岁母校教学设计

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1、《万岁母校》教学设计安庆市芭茅小学赵驰一、诗歌赏析《万岁，母校》是一首现代叙事诗，通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情和小学教育在育人方面的贡献。学习本诗时应注重挖掘学生的内心情感，以读入文，以情动人，人文相知，激发学生对母校的热爱，珍惜美好的童年时光。二、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文；2.反复吟诵，理解诗歌中别具深意的句子；3.激发学生个人情感体验，体会深深学子对母校的依恋之情。三、教学重难点1重点：正确、流利、有感情地朗读课文；2.难点：以多样化诵读形式激发学生情感体验，感受文心。四、课时安排：一课时五、教学过程

2、（一）以歌会别1、谈话导入:“有时候，有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽”王菲有一首歌里这样唱着，同学们今年已经六年级了，将会迎来生命中非常重要的一个时刻。——小学毕业。1、齐读课题：《万岁母校》（二）通读感之1.初读课文，攻克字词用喜欢的方式读课文，找出容易读错和容易写错的字词。（1）读一读：模样来宾挤进历程宣布敬礼润湿白发苍苍高大魁梧能歌善舞老老小小高高矮矮（2）写一写：huídàngsōngtāoxīnshēnghuídàng()()()（）模（）样魁（）梧（）航模（）倚（）着响彻（）2.默读课文，感悟整体思考：诗歌主要写

3、了一件什么事？（母校五十周年校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。）（三）研读品味1分小组分小结朗读诗歌（1）小组内交流学习成果（2）代表汇报学习成果2画出印象深刻的人物和喜欢的句子（四）拓展升华有感情地朗读课文谈谈自己的体会1小组练习：多形式，读出自己的领悟2小组展演：以集体诵读形式呈现说出对诗歌的真实体会，3小组汇报：适当引导，激发学生内心的爱校之情4齐读最后三小节，升华情感。师适当点拨：满腔热情浓烈真挚，激昂之后无垠空旷，回荡不止。（三）作业布置1、熟读成诵2、小练笔：我想对母校说......（六）板书设计万岁母校五十周年校庆热爱赞美