语文北师大版六年级下册《养花》三单

《语文北师大版六年级下册《养花》三单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《养花》问题导读——评价单班级姓名组名设计人毛楠审核人毛楠（方法指导：熟读课文3—5遍，整体感知课文内容，理解有关重点字词的意思。认真完成下列各题。）知识链接：作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。积累运用：一、读读下列词语，注意加点字的读音并解释部分词语。奇花异草大雨倾盆置之不理秉烛夜游计较门道霜冻昙花秧苗砸坏大雨倾盆：

2、置之不理：秉烛夜游：计较：门道：二、给下面词语中加点的字选择正确的读音。zǎizàilèyuètiáodiàonánnànzhuǎnzhuàn奏乐（）调节（）辗转（）难道（）三年五载（）乐趣（）调动（）转动（）灾难（）满载而归（）三、区分形近字循（　　）　　适（　　）　　昙（　　）  盾（　　）　　括（　　）　　县（　　）四、初读思考。1、阅读课文，思考课文主要讲了什么？2、给每一个自然段列一个小标题，理清文章的叙述顺序，思考：作者围绕养花讲了哪些内容？3、给文章分段，试着列出文章的结构提纲。五、了解文章的写作背景。困惑你的问题：家长评价：小组评价：《养花》问题解决——评价单班

3、级姓名组名设计人毛楠审核人毛楠亲爱的同学们：请根据预习内容在单位时间内进行系统思考后，运用“六字诀”读书法认真完成下列题目，并在小组充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。问题一：老舍先生为什么爱养花？哪些语句写出作者爱养花？问题二：老舍先生喜欢养什么样的花？如何理解“自己会奋斗的花”的含义？他是怎样养花的？从中你感受到了什么？问题三：老舍先生为什么把养花当做生活中的一种乐趣？从养花中都得到了哪些乐趣？问题四：体会下列语句的含义。1、“不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。”2、（养花）“有益身心，胜于吃药。”3、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”问题五：

4、第七自然段里的“喜”“笑”指什么？“忧”“泪”指什么？“花”“果”“香”“色”指什么？“劳动”“见识”指什么？这一自然段在全文起什么作用？问题六：学了本文，你有什么感受？小组评价：教师评价：《养花》问题拓展——评价单班级姓名组名设计人毛楠审核人毛楠一、根据意思写词语。1．放在一边不予理睬。（）2．举着灯烛在夜间游乐。（）3．事物周而复始地运动或变化。（）4．自然地生长、又自然地消灭。（）二、找特点补充词语：例：自（生）自（灭）有（）有（）避（）就（）顾（）失（）前（）后（）善（）善（）舍（）求（）三、填上合适的关联词。 1、我爱花，（ ）也爱养花。我可还没成为养花专家，（ ）没

5、有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，（ ）开花，我（ ）高兴。 2、花（  ）多，（ ）没有奇花异草。 3、（ ）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半（）会死的。 四、阅读习作，回答问题。美丽的灯笼花　我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素。（第一自然段从整体上描写）‖　　五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。　　一周（再点明时间，使叙述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫

6、芦。慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯。（从大小、颜色、形状方面描写，比喻句写得好）这大概就是灯笼花名字的来历吧！灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神。（与其他花对比，突出灯笼花的精神可贵）　　大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。‖　　花儿凋谢以

7、后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。‖　　培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花。（总结全文，点出中心）‖　　1.习作已被“‖”分为四个部分，请在“‖”后写出各部分的大意。2.文章第二部分是按什么顺序写灯笼花的？哪部分写得最具体？为什么这样处理？3.结尾起什么作用？4.用“”划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用“”画出通过具体描述灯笼花流露出作者