《绿上墙的安妮》阅读展示课

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1、我们阅读我们快乐—《绿上墙的安妮》阅读展示阅读让生活更精彩朗诵精彩片段1世界上有这么多可以去喜爱的事物，这真是太奇妙太壮观了！啊，我们驶过来了。回头看看，我要向闪光之湖道一声晚安！我喜欢向这些可爱的事物道晚安。就像对人那样，我知道它们也会喜欢的。瞧啊，那湖水不是正向我微笑吗？2你看那些飞翔的海鸥，多神奇啊！你觉得呢？做一只海鸥多好，你愿不愿意？我可是挺愿意的，做不了女孩儿做这种鸟也不错。天亮时早早飞起，猛然向水中扑下去，再飞起来，在蔚蓝色的大海上飞呀飞，晚上准时飞回自己的小窝儿里，这是多么快乐的事情。3我们已经很富有了，你看，我们度过了属

2、于自己的十六年，像女王一样快乐，都有自己的形象力。姑娘们，看那大海??一片银白，看不见一点阴影。假如我们有了几百万，有了无数串的钻石，我们就再也无法享受它的可爱了。4我不该把苹果花采下来，它们也是有生命的，我要是苹果花的话，也会不愿意的。5只要人家想对我们好，即使没做到，我们也不要太介意。当你真心实意想为爱去付出的时候，马瑞拉，那所有的行程都会成为壮举。6只要尽了全力，奋斗必将快乐。除了获得胜利，努力却遭遇了失败，这也是最大的益事。7这是一个有趣的世界，一个人的悲伤不会太过长久吧？我觉得：一个人只有想过得快乐，才能有快乐，当然了，这得下定

3、决心才行。哦，马瑞拉，从期望里也能获得一半的快乐。也许我们在现实那里什么也得不到，可我们在期望里是快乐的。8啊，除了自己，我可不想成为任何人，就算一辈子没有钻石带来的快慰也不要紧，带者我的那串项链，做绿山墙的安妮，我就已经非常满足了。那串珍珠是马修给我买的，那上面凝聚的爱，绝不少与胖太太对她宝石的爱。感悟书中人小组合作交流（两个话题二选一）：话题一：“我眼中的安妮”交流要求：1、小组内互相举例说说你眼中的安妮是个怎样的女孩；2、小组内推荐一个代表给全班同学汇报；话题二：“我来评价书中的其他人物”交流要求：1、小组内评价书中的其他人物；2、

4、在小组长的指导下，每个人汇报一个自己评价的人物，小组内互相补充。汇报交流会1、汇报话题一：“我眼中的安妮”汇报小组成员汇报，其他组成员也可以提出自己的见解或评价；汇报到这里，请你们小组同学给大家说说安妮给我们留下的总印象是什么？（纯真善良、热爱生活、坚强乐观）2、汇报话题二：“我来评价书中的其他人物”汇报小组成员汇报，其他组成员也可以补充或给出意见；人物关系思维导图我想对安妮说：同学们，你喜欢这个看起来普通却富有个性的安妮吗？作为跟她差不多大你们，有什么话想对安妮说吗？请把你想说的话写在这张纸上,然后贴在黑板上!课堂小结美丽的文字，感

5、人的故事，温馨的细节，一部《绿上墙的安妮》就像一顿丰富的精神大餐。让我们在享受之余，还感受到了人间最珍贵的真善美。亲人之爱、朋友之谊；苦难中的悲天悯人，绝境中的永不放弃，这就是人文情怀。拥有它，世界才是最美好的！新书推荐十二月份师生共读一本名著—《狼王梦》。谢谢！