液压课改教案

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1、教案授课题目:1、1液压系统的组成讲授时间：授课类型：■理论课□实践课德育目标：使学生们能够独立思考，引导他们学会推导生活规律。教学目的、要求:目的：让学生对液压与气压传动有一个基础认识要求：掌握液压系统各个部分具体功效教学重点：液压系统的组成部分原因：了解掌握组成部分是为以后的学习打下基础教学难点：液压系统的优缺点对比原因：优缺点对比直接关系到整个教学体系的认知教学方法和手段：从生活出发，以投影为辅助，进行引导式教学，设立问题，提供线索，引导学生自行学习并发现。教学分组：安全事项：教学条件：多媒体教室参考资料：《液压与气压传动修订教材》《日本油研株式会社液压

2、与应用》其它：作业布置：课后思考题：你身边的液压设备有哪些？教学内容及过程旁批教学导入：由教学中引入生活，由生活深入教学以历史来介绍液压，由液压传动引出生活工具教学内容与教学设计：一、介绍传动方式传动方式：1、机械传动2、电气传动3、流体传动：①液压传动（液体压力能）②液力传动（液体动力能）③气体传动（气体压力能）二、基本历史①公元前287年阿基米德Archimedes（古希腊）“浮力定律—阿基米德定律”利用螺旋上升原理提升水来灌溉农田（阿基米德螺旋泵）；公园1600年左右，荷兰人史蒂文纳斯发现静压力与深度有关；1653年法国数学家，物理学家，帕斯卡提出流体静

3、力学的基本定律—帕斯卡定律17世纪末英国著名科学家牛顿：对流体的粘度以及侵入运动流体中物体所受阻力进行了研究；“皇冠”曹冲称象液压机之父18世纪中叶，瑞士丹尼尔▪伯努利发表了流体动力学和气体动力学的重要文献《流体动力学》；1795年英国约瑟夫▪布拉默“牛皮材质的密封件”；1883年英国雷诺层流和泵流；19世纪德国、美国液压应用于龙门刨床、六角车床和磨床上；1906年美国弗吉尼亚号战列舰使用液压辅助操炮系统；1952年我国上海机床厂制造第一个液压元件140bar（1bar=1*100000Pa）高压齿轮泵电脑硬盘采用液态轴承电机现有液压元件标准德国（力士乐REX

4、ROTH）日本（油研YUKEN）美国（威格斯VICKERS）趋向：小型化，超高压，大功率，高效率，高水基，低噪音，经久耐用，高可靠性，高集成化，光机电液气压计算机一体化伯努利方程第一台水压机三、液压系统的基本组成1、动力元件：动力元件是液压泵。它将原动机（电动机）输入的机械能转化成为液体的压力能，为液压系统提供一定压力的压力油。2、执行原件：液压缸与液压马达。将油液的压力能转化为机械能的装置。在压力油的推动下，输出力或转矩，使工作部件具有一定的速度和转速，完成预定的工作。3、控制元件：各种控制阀。（方向、压力、流量）4、辅助原件：包括油管、邮箱、过滤器及各种指

5、示器、仪表等。5、工作介质：指系统中的传动液体，通常用油，称为人身体的心脏。身体肌肉部分。大脑眼睛、耳朵、血管等血液液压油。四、液压的图形符号标准。在实际工程中，为了简化图形，我国制定了液压元（辅）件图形符号标准。定量泵溢流阀液压系统图：五、液压传动系统的优缺点与机械传动、电气传动相比，液压传动具有以下优点：　　1、液压传动的各种元件，可以根据需要方便、灵活地来布置。　　2、重量轻、体积小、运动惯性小、反应速度快。　　3、操纵控制方便，可实现大范围的无级调速（调速范围达2000：1）。　　4、可自动实现过载保护。　　5、一般采用矿物油作为工作介质，相对运动面可

6、自行润滑，使用寿命长；　　6、很容易实现直线运动/　　7、很容易实现机器的自动化，当采用电液联合控制后，不仅可实现更高程度的自动控制过程，而且可以实现遥控。当然，液压传动也存在着一些缺点：　　1、由于流体流动的阻力和泄露较大，所以效率较低。如果处理不当，泄露不仅污染场地，而且还可能引起火灾和爆炸事故。　　2、由于工作性能易受到温度变化的影响，因此不宜在很高或很低的温度条件下工作。　　3、液压元件的制造精度要求较高，因而价格较贵。　　4、由于液体介质的泄露及可压缩性影响，不能得到严格的传动比。　　5、液压传动出故障时不易找出原因；使用和维修要求有较高的技术水平。

7、课后小结：教案授课题目:第一章第一节液压介质讲授时间：授课类型：■理论课□实践课德育目标：使学生们能够独立思考，引导他们学会推导生活规律。教学目的、要求：目的：通过了解液压介质的不同区分液压油的特性要求：通过液压系统的要求选取相应的液压油型号教学重点：液压油的特性认识教学难点：液压油的选型教学方法和手段：实物分析、多媒体投影教学分组：5人一组安全事项：教学条件：液压油、多媒体教室参考资料：液压油型号样本其它：作业布置：液压油选择主要需要哪些指标要求。教学内容及过程旁批教学导入：通过对学生们的引导，使学生能够对液压油有一个基本的认识，引入此次课程。教学内容与教学

8、设计：第一、通过对液压油的基本认识课后