《幸福是什么》教学课件 (2)

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1、学习目标：1.会读“彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务”六个词语。2.文中的三个孩子分别是怎样寻找和认识幸福的？3.体会课文中所讲的幸福的含义。我会读：彼此　铁锹　树杈诧异麦子义务三个牧童砌水井清理老泉我祝你们幸福！“幸福”是什么？自己去弄明白吧。西东留在村子十年后再次相遇三个青年如何弄明白“幸福”是什么？分别做过什么？结果怎样？请在课文中找出相关的句子，并划下来。做医生(帮助别人）做过许多事（对别人有用）耕地种麦子（养活许多人）感到幸福故事讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。他们经过自己的努力明白了什么是幸福。快速浏览课文，看看课文讲了一个什么故事？练习：回顾课文主要内容，

2、完成表格时间人物合作什么事智慧姑娘的话10年前三个牧童清理老泉、砌井你们做了一件好事，我感谢你们。时间人物第一人第二人第三人各做什么事各自的感受智慧姑娘的话10年后给病人治病对人有用的事耕地感到幸福感到幸福感到幸福幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。你认为什么是“幸福”呢？举例说说你感受到的幸福最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，和我们的错误得到补救。——歌德只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福人。——加里宁课外延伸：在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自

3、己的幸福。——捷连斯基（苏）如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正如没有创造财富无权享受财富一样。——肖伯纳（英）奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。民间名言课后作业：1.把课文内容改成一个课本剧，小组内结合演一演2.写一写我身边的“幸福”