《幸福是什么》课件 (2)

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1、10*幸福是什么饶平实验小学小学语文四年级上册用自己喜欢的方式读课文，遇到生字词多读几次，读完后完成阅读导航。阅读导航：1、本文讲了一个什么故事？2、认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，把感受最深的句子划下来，多读几遍，说说自己的收获、体会或疑问。彼此铁锹树杈我来读一读:诧异小麦义务bǐqiāochàchàmàiwù交流汇报：课文讲了一个什么样的故事？讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。他们经过自己的努力明白了什么是幸福的故事。文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，把感受最深的句子划下来，多读几遍，说说自己的收获、体会或

2、疑问。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。你能想象：☆第一个青年是怎样给病人治病的，病人恢复健康后会说什么？他会有什么样的感受？把这种感觉读出来。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。你能想象：☆第二个青年在火车上、轮船上是怎样勤勤恳恳的工作呢？如果你是他，你在为别人服务的时候，是什么感觉？把这种感觉读出来。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。我耕地。地上长出麦子来。麦子养

3、活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。自己读读这句话，你觉得这位青年说这话时，用什么语气?做医生(帮助别人）做过许多事（对别人有用）耕地种麦子（养活许多人）感到幸福幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。1、同桌一起读读，说说幸福是什么？靠劳动，尽义务，做益事2、什么是义务？能举个例子说明么？应尽的责任3、“有益的事情”指的是什么事情？这三个青年他们感到幸福的一个共同点是什么？让别人幸福我来说一说：这个童话故事告诉我们一个什么道理？学完后你有什么收获？你对幸福有了什么看法？什么感受？童话的特点：1、故事情节曲折离奇；2、语

4、言生动有趣；3、充满神奇的色彩。课外延伸：·找有关“幸福”的名人名言或语句，与同学交流。·把你对幸福的感受写下来。·我来演一演：（自由组成小组，分角色，精心排练后将课文演一演。）祝大家一生幸福！