《商的变化规律》教学课件 (3)

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1、我给你14块饼，平均分,2天吃完，怎么样？太少了！那我就给你140块饼,平均分,20天吃完。太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！人教版四年级数学多媒体课件商的变化规律学习目标：1、会通过计算，观察、对比、综合、探索的过程，归纳商的变化规律。2、能利用商不变的规律，使一些计算简便。3、在学习活动中感受发现的乐趣，培养勇于探索的好习惯。学习重点：归纳商的变化规律的过程。学习难点：能利用商不变的规律，使一些计算简便。小组合作的要求：由组长对小组活动进行组织和分工，每个题都有中心发言人，其他人补充，自学中出现错误的人在组内学习

2、。发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。【班级展示】小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人来展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和困惑。200÷22040＝16160320÷8＝10010522040被除数不变除数扩大商缩小商扩大除数不变被除数扩大计算这两组题，你能发现什么？被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数(0除外），商不变。被除数141402805605600除数2204080800商77777我来问！我来答！（1）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？（2）除

3、数除以10，被除数怎样变化，商不变？（3）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？(4)被除数缩小2倍，除数扩大2倍，商会怎么变化？数学诊所840301466024240483002104623023230上面的计算对吗?你知道应用了什么规律吗？√√【达标测试】一、在〇里填上适当的运算符号，在　里填上适当的数。70÷14=（70〇　）÷（14÷2）800÷50=（800×2）÷（50〇　）二、从上到下根据第一题的商写出下面两题的商。72÷9=36÷3=80÷4=720÷90=360÷30=800÷40=7200÷900=36

4、00÷300=8000÷400=三、填空。（1）两个数的商是27，被除数和除数都扩大3倍商是（）。（2）在除法里，除数除以4，要使商不变，被除数应该（）。四、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）在除法里，被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商就（）A、扩大3倍B、扩大9倍C、缩小3倍D、不变（2）被除数缩小10倍，要使商不变，除数应该（）A、扩大10倍B、缩小10倍C、不变古时候，有一个贪财的地主到了给长工们发工钱的时候，他对长工们说:“你们的工钱一共是170两银子，60个长工平均分，每人应得2两，还余下5两。就请大家喝杯

5、茶吧！212170605你发现了什么问题吗？