(井忠玉)组合图形的面积教案

《(井忠玉)组合图形的面积教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《组合图形的面积》教案大路学校井忠玉教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第五单元《组合图形的面积》教学目标：1、知识与技能：使学生理解组合图形的含义，理解并掌握组合图形的计算方法，并能正确地计算组合图形的面积，并能运用所学的知识，解决生活中有关组合图形面积的实际问题。2、过程与方法：自主探究、合作交流。让学生在自主探索的基础上进行合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：结合具体的题例，使学生感受到计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。教学重、难点：1、教学重点：学生能够通过自己的动手操作，掌握用割、补的法求组合图形面积

2、的计算方法。2、教学难点：割补后找出相应的计算数据解决问题。教具学具准备：多媒体课件、基本图形的卡片。教学过程：一、情境导入。3师：同学们玩过七巧板吗？告诉老师，七巧板是怎么玩的。师：今天老师给同学们带来了一个小礼物。（出示）这也是老师用七巧板拼出的图形，你觉得它像什么？你能看出他们分别是由哪些图形拼成的？二、认识组合图形。学生独立用卡片拼摆组合图形，并展示。师：大家展示的这些图形都用几个基本图形拼成的，我们把这样的图形叫做组合图形。（板书：组合图形）三、探索简单组合图形面积计算方法。提出问题，组合图形的面积求法，同学们组内探究。（明确要求）小组内明确要求，组织分工，操作、交流、汇报。师生评价

3、、纠正、补充。四、点拨引领出示练习题，教师点拨引领。五、达标检测出示练习题。学生独立完成，组长检查组员的完成情况，每组的二号组员白板展示。师生评价。3板书设计：组合图形的面积组合图形↓割补法转化分割法↓添补法基本图形3