致女儿的信正稿

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1、致女儿的信苏霍姆林斯基义务教育语文七年级上册汨罗市城关中学熊娟忐忑化为乌有无与伦比一抔黄土怒不可遏tǎntèpóuè读准字音，认准字形••••致女儿的信苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》……苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章。苏霍姆林斯基致女儿的信苏霍姆林斯基和孩子们在一起致女儿的信自由大声有感情地朗读课文苏霍姆林斯基给女儿写信的内容和目的是什么？（用原文回答）作者是用怎样的

2、方式回答女儿的问题的呢？这个故事的中心情节是什么？致女儿的信自主学习上帝三次来到人间上帝看到了什么上帝的反应第一次第二次第三次致女儿的信自主学习苏霍姆林斯基给女儿写信的内容和目的是什么？（用原文回答）作者是用怎样的方式回答女儿的问题的呢？这个故事的中心情节是什么？致女儿的信自主学习上帝三次来到人间上帝看到了什么上帝的反应第一次爱情（不理解的美和从未见过的力量）勃然大怒第二次忠诚（无与伦比的美和更大的力量）怒不可遏第三次心灵的追念（不可理解的美和那种同过去一样的力量）思索着离开了致女儿的信自主学习爱情是人类永恒的美和力量，这种“美和力量”在文中出现了三次,这三次同样的“美和力量”在

3、上帝的眼里有没有区别呢？尝试着描绘其中的画面美，体会其中的意境美。不理解的美和从未见过的力量无与伦比的美和更大的力量不可理解的美和那种同过去一样的力量致女儿的信合作探究致女儿的信致女儿的信我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老直到我们老得哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝致女儿的信江城子-苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。致女儿的信上帝三次来到人间，态度不同？为什么会有这种变化？-----勃然大怒-----怒不可遏-----思索着

4、离去合作探究致女儿的信“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它不仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。爱情观致女儿的信致女儿的信衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

5、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。此情可待成追忆，只是当时已惘然。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。拓展延伸追求应有的爱，那是一种理智。放弃不应有的爱，那是一种轻松。致女儿的信假设你是苏霍姆林斯基的女儿，请给父亲写一封回信。致女儿的信课后练笔致女儿的信谢谢指导！