立德树人：校长的使命、挑战和作为

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1、湖南省继教中心立德树人:校长的使命、挑战和作为湖南省国培办黄佑生发生在学校并将影响学校今年曝光的校长、教师性侵学生的案件河南柘城二中学生打砸事件江西临川二中：雷某杀害班主任孙老师复旦大学医学院：完美学生的不完美毒杀党的十八大报告：把立德树人作为教育的根本任务;让每个孩子都能成为有用之才。陶行知：国家把整个的学校交给你，你要做整个的校长。一、立德树人：我们的使命当你把学到的东西都忘记了，剩下的就是教育。那么，剩下了什么呢？1.道德：教育的核心内容智商（IQ）：知识、能力与方法德商（MQ）：良好品德情商

2、（EQ）：敢于承担、兴趣爱好、态度积极、心理健康、情感丰富。韧商（AQ）：意志坚强什么是良好教育？巴伯（M.Barber）提出了一个模式WE=E(K+T+L)字母K代表“知识”，T代表“思维”，L代表“领导才能”（领导自己和他人），E代表“道德品质”。2.道德：人之隐形翅膀案例：白某是某县的中考、高考状元，在一流高校经常拿奖学金。小时候有小偷小摸习惯，进入大学后盗窃10余起，总涉案金额达9000余元。我们需思考：在学生成长、发展的过程中，还有与学习成绩同样重要的吗？3.道德：国之器案例：韩国旅游随感

3、；中国诚信度跌破60%二、立德树人：我们面临的挑战立德树人（德育）是一所学校最应该做好，但又是最不易做好的事情。自由发言：为什么这么难？1.中国处于道德危机，原有道德体系瓦解，新的道德体系还未完全建立。既影响学校德育工作的开展，也对学校德育提出了更高的期望缺德，社会寒冷，人们寒心道德危机：中国人什么都不缺，就缺德。小悦悦遇交通事故，18位路人无人援手；17岁的女孩，好心助人竟是不归路……2011年，童大焕老师的一条104字微博：“中国，请停下你飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的灵魂，等一等你的道

4、德，等一等你的良知！不要让列车脱轨，不要让桥梁坍塌，不要让道路成为陷阱，不要让房屋成为废墟。慢点走，让每一个生命都享有自由和尊严。每一个个体，都不应该被这个时代抛弃。”每当国家陷入政治危机或道德危机时，人们就会将社会生活的道德缺陷与盛行的道德准则和公民在学校中所受的教育相联系。无论学校存在于何处，它们一直被指望去加强、补充有时甚至替代儿童在家庭或社会里所获得的道德教育。道德危机给学校提出更高期望2.德育效果的滞后性与当前教育功利化思维之间的矛盾教育功利化思维：校外：家长、政府官员最关注学生的成绩和学

5、校的升学率，并不是品德。校内：只有升学、分数，只有所谓有用的东西。案例：听余秋雨报告的学生研讨：学生为什么这样？3.家庭多样化、学生复杂化对学校育人的挑战越来越多的家长渴望给孩子提供优质教育；也有越来越多的家长不懂教育，更没有为孩子树立好的榜样。案例：优秀学生跳楼惨剧4.网络、微博、手机（后喻时代）等对育人的影响5.师德状况对育人的影响一个师德败坏的教师，其在社会给教师群体的影响要超过100个优秀教师。案例：学生对德育副校长的辱骂三、立德树人：我们应有作为（一）建设美德团体，让立德成为共同愿景1.学

6、校要发出响亮的道德宣言案例：湖南省中小学校长宣言案例：北京市三十五中提出“五有人才”的培养目标，具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、正义感与责任心、适应社会的能力以及科学精神和探究意识。2.教师要坚守为师底线，传递“正能量”案例：黄老师，您改变我一生长沙青竹湖湘一外国语学校：把每一个孩子放在心上当校长，当老师，首先是当学生。要求学生做到的自己先做到，鼓励学生做的自己积极去做，自己都不相信的话不管多重要最好暂时不说。3.每一个员工都是育德人案例：武昌三角路中学56岁的食堂主厨刘群获“校长特

7、别奖”。案例：长沙市雅礼中学的门卫与学校培养的院士同上文化墙。4.每一个场所、角落都育人案例：天津南开中学的入门处，立着一面醒目的大镜，镜子上方篆刻着南开学校创始人严修书写的“容止格言”。四川成都外国语学校的纪念亭子。从大门到厕所，从教室到运动场，从餐厅到教员室，都是良好品德孕育的场所。4、每一节课都是道德飘扬的旗帜案例：孙老师的生物课《脊椎》，用了桑兰的案例，桑兰在轮椅上阳光灿烂。（二）淡化功利，培育素养过于功利的教育是害人的！少些功利心，多些功德心！案例：塔尔寺“酥油花”的震撼1.培养学生对国家

8、和社会的信仰案例：美国的爱国主义教育：国旗总是悬挂在最高处；到处都有国旗、国徽的印记；国歌总在演奏。对国家时刻在宣誓效忠：我向国旗起誓，永远忠诚美国国旗和她代表的国家，在上帝的统领下为所有的人追求自由和平等。社会现象：抱怨；逃离。倡导“正能量教育”卢新宇：无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。马云相信中国：马云的卸任演讲案例：学生宣誓：我有无限的潜力，我有无穷的勇气，我不惧怕任何困