立德树人：教师的神圣使命

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1、立德树人：教师的神圣使命郭振有中国教育学会常务副会长教育部关工委常务副主任国家教育督导团专家组成员2014.12.12西安一，传统文化：名师的资格证书二，课堂改革：名师的成长舞台三，人格魅力：名师的品德修养一，传统文化：名师的资格证书三中全会完善中华优秀传统文化教育“2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下穷地理，广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提出了博大精深的思想体系。“他们提出的很多理念，如孝悌忠信、礼义廉耻、仁者爱人、与人为善、天人合一、道法自然、自强不息等，至今仍然深深影响着中国人的生活。中国人看待世界

2、、看待社会、看待人生，有自己独特的价值体系。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。——2014年4月1日在布鲁日欧洲学院的演讲《孔子家语通解》《论语诠解》古为今用，在新时代发挥积极作用从传统文化中吸取智慧和营养，有足够的底气和自信去面对世界，不一味迎合西方的价值观2013,11,26论24，孟11，荀8。尚书7礼记7捞仔韩非5诗经4墨子3管子3大学2周易2中华民族顶天立地的精神支柱中华民族扎根大地永不可拔的根。中国特色中国道路的底气和自信；文化自觉和文化自信的坚实基础自彊不息勇往直前的不竭动力。民族素质道德

3、建设的思想宝典“国学者，国家所以成立之源泉也。”章太炎巍巍高山之巅；可以俯瞰世界滚滚江河之源；可以寻觅幽远参天大树之根；可以探赜索隐园丁接木，必固其本干，若断绝本干，令其枯死，无复生意，而欲成接木之功，则虽孩童蒙昧亦知其不可矣熊十力尼克松《1999不战而胜》：“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，文明美国人就不战而胜了。”2014.6.9驻巴黎记者郑若麟在沪演讲世界文化大战已经爆发。法一战略问题专家圣艾蒂安纳提出，要对中国进行一场思想战争。因为只有通过思想战争才能打败中国发展模式带来的对西方的威胁。军事领域我们有了核武器而拥有了自卫

4、能力金融和经济领域因工业化进程而能够与西方一比高低，文化领域，思想意识形态领域，文化传播内容领域，相当程度上处于不设防状态。而今天之世界的危险性恰恰在思想和文化上的征服。中西文化的比较西哲：大海文化。与自然对立对抗。崇尚战胜。知能之学。反宗教。促科学进步，破除迷信，解脱神权束缚。物质创新，所获虽多，毕竟物化。人类将困于耆求无餍之狂驰。科学发明反为人类自毁之具，将丧其性命。中学：农耕文化。与自然亲和，非对抗。德慧之学。重人伦，重明明德。是学术不是宗教，但可以代替宗教中西都重利用、厚生，区别在于是否以正德为本。中西学不可偏废。中华文化融摄科学，不仅不相背离，而为科学之

5、道源。经学如不以科学为羽翼，则尚徳慧而轻知识，不免以空疏无用贻讥。科学如不以经学为归宿，则知识破碎人类需要超智能之学，即明明德之学。通智慧道德生活而为一，始可云真学问1，原理——《易》《易》为道之大源。《中庸》。君子之道。天地之道。圣人之道。至诚之道。孔孟之道即中庸之道。2，应用——《大学》《大学》是“中国政治哲学，谓其为最有系统之学，无论国外任何政治学家都未见到，都未说出，为中国独有之宝贝。孙中山3，详释——《论语》《孟子》4，核心是一个道字道：宇宙本体，万化之原；生天生地生人。天地万物所由而成。包天地，通古今。无时、无地、无人可离。天人合一。“经之至者道也。所

6、以明道者，其辞也。所以成辞者，字也。必由字以通其辞，由辞以明其道，乃可得之。”戴震经典集中表现在语言。学国学，首先需字句入手，读懂、理解。在此基础上，方有望登堂入室。“我们的祖先在几千年前创造的文字至今仍在使用”。“中国字是中国文化传承的标志。殷墟甲骨文距离现在3000多年。3000多年来，汉字结构没有变，这种传承是真正的文化基因。书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神东西，一定要传承发扬好。书法课必须坚持。”仁—德—化—和义：宜也。分别事理，各有所宜也。君子小人之分，义与利之间（公私）而已。见利思义。见得思义礼，理也。礼主序。让。天理之节文，人事之仪则也。礼节民心

7、，乐和民声。孝：“无违”。生、死以“礼”。“父母唯其疾之忧”。“色难”（服劳奉养未足为孝。孝必深爱，必和气、愉色、婉容）忠：《左传》“忠为令德。”“无私，忠也。”“公家之利，知无不为，忠也。”“弃事不忠。”“上思利民，忠也。”“以私害公，不忠也。”“临患不忘国，忠也。”“外强内温，忠也。”这是最好的时代，也是最坏的时代；这是智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是光明的时代，也是黑暗的季节，这是希望之春，也是绝望之冬，我们可能拥有一切，也可能一无所有...(狄更斯)“这是一个梦想闪耀的时代，这是一个理想冷却的时代；这是最坏的时代，这也是最好的时代，这是我们的小时代。”“我

8、们的一些大