知识点—散文中的“以小见大”

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1、知识点——散文中的“以小见大”【一、定义】“以小见大”本是写作散文采用的一种方法，即抓住看似平凡细小的事情,以此体现较大的主题,或者揭示较深的生活哲理。尤其对于记叙性散文，这是一种常见的写作方法。它表现为以小事见深意，所记之事一般比较平凡琐碎，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题。既然散文在写作时有这种特点，我们在阅读散文、解答有关散文的阅读试题时，就不妨根据这种特点去寻找切入点。具体地说，就是在阅读时要注意抓住文章中那些貌似细小的事和物以及动作、情节等细节，并从而在文章主题和作者感情的统率下，寻求某一试题的具体答案。散文中的“

2、以小见大”【二、散文“以小见大”的方法列举】1.整体把握，理清思路。2.读懂主题。3.筛选信息，重新组合。4.掌握答题技巧。散文中的“以小见大”【三、散文“以小见大”的方法解析】(一）整体把握，理清思路。散文形散而神不散，散文的特点便是“散”。这个特点，决定了散文内容的广阔和丰富性，全文好象全是一些“小”的片断、一些“小”的场面或景物。阅读时首先要努力根据这些“小”的片段、场面、景物和事件，去把握文章的结构和线索，把握作者的感情脉络，从而能尽快地剥去外表那些看似凌乱的“形”。若不注意整体阅读，就很难理清文章的思路，从而把握住那“

3、不散”的神（即文章的中心或主题）。散文中的“以小见大”【三、散文“以小见大”的方法解析】（二）读懂主题。散文的写作或借景抒情、托物言志，或由此及彼、以小见大，因而我们在阅读散文时就不能就事论事，而要深入领会，借助联想和想象，读懂主题。因此，做到以下几点是十分必要的：（1）注意捕捉关键语句（尽管这些关键词语有时显得很不起眼），从而理解文章主题。（2）设身处境，领会作者情感。阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，努力让自己和作者的情感发生强烈共鸣。散文中的“以小见大”【三、散文“以小见大”的方法解析】（3）瞻前顾后，分析句段

4、关系，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。（4）寻找线索。阅读散文要紧紧抓住“线索”这条“纲”,弄清文章安排组织材料的规律,从而沿着线索去分析文章的内容,明了作者的写作思路及其选材组材的意图。（5）分析语言。阅读散文时,要认真分析散文的语言优美、凝炼、畅达的特色,从而在形式上对散文加以赏析。（6）进入意境。阅读散文时,要善于通过自身的感受,进入散文所描绘的意境中去。散文中的“以小见大”【三、散文“以小见大”的方法解析】（7）体会感情。阅读散文时,一定要注意体会散文的感情,以便激起心中的波澜,产生感情的共鸣。散文中的“以小见大”

5、【三、散文“以小见大”的方法解析】（三）筛选信息，重新组合。回答散文阅读题的最基本的原则是从文中筛选信息，绝不能脱离文本想当然。但是，由于散文信息的分散、文本表达与答题语言的差异以及作者的表达方式等因素，我们还必须对散文中的信息进行重新组合，而不能简单直接地照抄原文。又由于以小见大是散文写作的一种重要方法，所以在重组信息时，要根据题目的需要筛选。要重视能够那些表达作者情感和观点的的语句；重视那些运用比喻和象征手法的语句，并努力把它们所表达的意思领会出来。散文中的“以小见大”【三、散文“以小见大”的方法解析】千万不要放过那些看起来

6、细小、但实际对文章主题的表达和题目的回答却起着重要作用的信息。（四）掌握答题技巧。散文阅读题的考查和设置，目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，一般不需要答题者擅自发挥，用原文作答是命题者给出参考答案的重要依据，也是回答散文试题时应坚持的主要技巧。散文中的“以小见大”【四、特别提醒】1.在原文中寻找相关语句答题，应首先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定有效区间。2.再通过认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，最后结合上下文进行分析，找出最切题的语句作答。散文中的“以小见大”【五、典型例题】梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好

7、几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。散文中的“以小见大”【五、典型例题】那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有

8、的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶‘只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。散文中的“以小见大”【五、典型例题】在夏天，我又眼看见绿叶