第四单元备课中心发言

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1、第四单元备课中心发言一、单元教材分析：本单元教材以识字认字为主，由五篇课文和一个语文园地组成。所安排的课文都充分体现了鲜明的时代气息和丰富的文化内涵，语言典范、文质兼美，有利于全面发展儿童的语文素养。其中《静夜思》是抒发游子月夜思乡的古诗,《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是现代儿歌。《阳光》描绘了阳光给万物带来生机与美丽，讲阳光比金子更宝贵。教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展教学活动。让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，

2、给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温暖，观察阳光给万物带来的生机；在阳光下做踩影子的游戏在欢乐的气氛中；和小动物一起游戏，玩耍……让学生在真实情境中自由的感受、思考、表达、创造。给学生发展的时间和空间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。二、学情分析一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特征，他们容易被新鲜的事物、活动的东西吸引。本单元教材是让学生亲近自然、感受自然、走进大自然，比较贴近学生的生活。所以，

3、在上课时只要创设有声、有形的情境，就能激起学生的学习欲望。三、教学目标：（一）知识目标1、学习本单元的54个生字，读准音，认清形。能正确美观的书写18个生字，认识一些新笔画和偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。（二）能力目标1、能借助拼音读准字音。2、借图识字，理解图意，了解课文内容。（三）情感目标1、感受诗歌所描绘的美好意境，了解影子和动物尾巴的特点，学会识别“前、后、左、右”四个方位。2、通过学习培养学生热爱中华传统文化和大自然的情感。四、教学重点1、认识54个生字，会写18

4、个生字，理解由生字组成的词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。并能背诵课文。五、教学难点1、指导学生在田字格中正确地书写生字。2、通过朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。3、懂得在实际生活中分辨“前、后、左、右”等方位。4、通过多种形式的朗读，使学生逐步感受阳光的美好与宝贵。六、教学方法1、指导学生学习生字时，老师要引导学生从生字的音、形、义方面去掌握。引导学生自主识字，运用多种方法来学，能积极地调动学生的识字兴趣，记得也更牢了。2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3、教学本单

5、元，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生充分读的时间。通过自读课文、同桌互读、指名读、男女生接龙读、赛读、齐读等不同的朗读方式。七、教学中注意的问题1、指导学生识字时，要尽量启发学生用多种方法识记字形，这样可以充分调动学生的学习积极性，牢牢的记住生字。2、注意采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆的放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。