情系国培简报

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1、有感师德教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。记得从大学实习到毕业的时候曾做过几份工作，真正从事教师这个职业是因为偶然碰到一所小学紧缺一名代课老师。开始我教师生涯的第一天，走进教学大楼先入眼的几个大字“学高为师，身正为范”吸引了我的注意，正是这句话使我第一次深思教师这个职业，教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

2、我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。就这样我满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。当我真正走上工作岗位时，我发现这个职业与我想象的完全不同，看着这些在自己岗位上默默奉献着平凡的教师们，我不禁想起了那些曾经授予我知识,伴随我成长的老师们。第一次我明白了他（她）们的付出，我不是学者，不能用深遂的思想思考他（她）们的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌他（她）们的职业，此时我唯一能做的就是在心里感激他（她）们，感激他（她）们曾经的教导和付出。带着无限的感慨站在这个平凡而神圣的讲台，面对这些花儿一样的孩子们我在心里对自己说，我一定会

3、尽我所能你去诠释这个职业，做一片能把这些花儿衬地更加美丽的叶子。___刘培培有感师德爱是一把金钥匙教师对于学生的爱，无需过多的语言，一个关注的眼神，次真诚的鼓励，一个赞许的微笑，都会使一些看不到希望的孩子心喜若狂。每每看到孩子这样的受鼓舞，让人欣喜.____白雪芝教育就是爱.教育是人与人之间最徽妙的心灵接触。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。平等和谐的师生关系是增进师生之间的互相理解，产生凝聚力、向心力的桥梁，是形成良好的学习风气，促进学生身心健康发展的关键。教师只有尊重学生、热爱学生、正确对待，宽容学生所犯的错误，经常通过激励、表扬手段，肯

4、定学生的优点、长处，鼓励他们不断追求成功，学生才能感受到师生的平等，才能感受自尊的存在。我们要关爱学生，做到严中有爱、严中有____马文婷_辅导答疑如何做好毕业班学生的思想工作？一、与家长携手，召开家长会。与家长加强沟通交流，教育家长不给孩子过多的升学压力，为孩子学习生活创设良好的家庭环境，建立班主任与家长沟通网络，及时反馈学生在家的异常表现。二、加强学生心理健康教育。时刻关注学生的思想表现，班主任、任课教师及时与思想压力大、心理承受能力脆弱、学习有困难的学生进行交心座谈，增强他们克服困难、战胜困难的信心和勇气，引导学生树立正确的人生观，三、

5、最大限度的保证毕业班学生的课外活动时间。积极引导学生进行丰富多彩的课外活动，增强体质，调节心理，为中考贮备良好的体能。四、把中考工作和学生思想教育工作纳入教学重要日程，全面掌握学生思想动向，让每一个考生都以饱满的热情，愉快的心情迎接挑战。教师教会学生做人重要，还是成绩重要？1、我们常说德才兼备。德先与才，教师应先教学生做人再教学生学知识，为什么说教育教学？道理不言而喻。2、看重学生成绩的教育固然具有一定的合理性，但却是片面的，是一种顾此失彼的教育结果。学生只盯着分数，学校只盯着升学率，不惜以牺牲学生的身心健康，牺牲学生当下的幸福为代价，剥夺了

6、学生的童年童真和童趣，抹杀了学生的生活独立价值。3、教育是一种生命关怀。这种关怀既是对学生未来生命的关怀，也是对学生当下生命的关怀。重成绩的教育是我们的教育体制所致，重要的是一所学校的教育理念、教育思想的科学导向和引领。论坛选粹如何正确看待教师职业道德在教育教学中的主导地位？在学生的在校成长阶段，教师无疑是最重要的引路人，特别是小学阶段。我们常常遇到这样的现象，小学生回到家说：“我们老师说怎么怎么的”，就是不听家长说的，只认为老师说的对。因此，老师的职业道德对学生品德的形成有重大关系，所以要加强教师职业道德建设。——张文军教师的职业道德在教育

7、教学中的主导地位，其实就是以良好的师德引导学生德智体美劳全面发展。学生在学校不仅仅是学文化知识，还要学很多知识，而在学生的学习过程中，无意识的学习也占有相当的比重。良好的师德影响着学生的思考机能和行为习惯，会给学生一个判断的标准，增强学生的各种正能量的观念和意识，也提高了学生资助学习的意识。——南煜林注重情境创设的生活性创设教学情境，应该注重联系学生的现实生活，在学生现实的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。只有在生活化的学习情境中，学生才能切实弄明白知识的价值。同时教师要挖掘和利用学生的经验。在教学情境的创设中，教师要避免创设假问题的情

8、境，避免“猜谜式”五项的情境创设。在教学中，只要掌握适当的时机，让学习跟生活接轨，就能吸引学生的注意力，激发学习情趣，调动学生的积极性、主动性。——吴栋研修日志浅谈