力的平衡教案

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1、八年级物理教案课题力的平衡使用人审核人课型主备人总课时时间学习目标(1) 理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；(2)通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化；(3)通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的；(4)知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。重点理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；难点理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；教学过程个性化调整一、复习提问提问：什么叫二力平衡？提问：牛顿第一定律的内容是什么?提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？二、新课引入如课本图9-2-4。（1）手停了下来，纸飞机向前飞

2、了出去，这是为什么？（2）星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？（3）汽车突然启动，为什么乘客向后倾？（4）汽车突然停止，为什么乘客向前倾？从而引出惯性课题。一、惯性（一）惯性定义一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我门把物体的这种性质叫做惯性。二）实验、观察和思考1．图9-2-5，把卡片放在瓶口上面，再把扣子放在瓶口上面的卡片上；使劲用手指弹一下卡片，卡片飞了出去，但扣子却落入了瓶中。2．图9-2-6，将一支圆柱形的铅笔先后竖直、水平地放在书本上，然后迅速向前推或向后拉书，观察铅笔运动的情况。（三）惯性是一切物体的固有属性一

3、切物体不管它是否受力，也不管它是否运动和怎样运动，都具有惯性，惯性是一切物体固有的属性，它的大小只和物体的质量有关。（四）惯性的利用1．乘车要系安全带；2．套紧锤头；3．跳远助跑。四、观察：物体在力的作用下运动的变化举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。（1）熟透的苹果由静止开始下落；（2）静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。（3）竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；（4）水平向右运动的小车，受到水平向右的拉力，越来越快。（5）水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；（6）关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。（7）抛出的物体，由于受到重力的作

4、用，在空中做曲线运动；（8）运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。五、探究实验：力如何改变物体的运动（一）问题与探究利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？1、由静到动；2．由慢到快；3．由快到慢；4．改变了运动方向（二）结论1．静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。2．运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。3．运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。4．运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的

5、力的作用，运动方向将发生改变。六、课堂小结本节课学习了惯性的概念，并能用惯性解释有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究实验，得出了力是如何改变物体的运动的结论。板书第三节惯性力改变了物体的运动状态一、惯性定义　　惯性只与质量有关。二、力如何改变物体的运动状态(1)静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和合外力的方向相同。(2)运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。(3)运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。(4)运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改变。教

6、后反思