整十整百整千数乘一位数的口算乘法

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1、整十整百整千数乘一位数的口算乘法教学内容教材第69页的例1一、教学目标1．通过实物图，学生理解算理并掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，能正确地进行口算。2．培养学生的观察能力，口头表达能力和推理能力。3．培养学生认真学习的习惯。二、教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算法。三、教学难点：准确、快速地进行计算。四、教学具准备：课件、购物单。五、教学过程（一）创设情景，提出问题（出示课件：儿童乐园）师：今天咱们要去一个好玩的地方。大家看看都有什么？生：有旋转木马，还有过山车、摩天轮、有轨电车。师：想玩吧！那咱们一起来看看价格表（课件），自己读一读，你明

2、白了什么？生1：我知道旋转木马每人坐一次要2元，碰碰车每人每次要3元钱。生2：玩激流勇进每人每次要花6元钱，登月火箭每人每次要花8元，过山车每人每次要10元钱。师：现在假如有9人玩旋转木马要多少钱？怎样解答？（二）明确算理，探究算法1．引导学生探究整十数乘一位数的口算方法。（课件呈现旋转木马一角图）问：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？怎样解答？问：这时又来了一个人，10人坐旋转木马要多少钱？你是怎样想的？课件出示：碰碰车一角图问：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？怎样解答？问：你是怎样想的？2、引导学生探究整百整千数乘一位数的口算方法。问：1、如果把20变成20

3、0、2000你还会计算吗？你是怎么想的？2、为什么你们要用2去乘3，结果为什么又要添加上0呢？你们在这里分别把200看作2个百，2000看作2个千，然后用0前面的数去乘一位数，2个百就在6的末尾添二个0，2个千就在6的末尾添上3个0。问：以后遇到像这样的整十整百整千的数乘一位数，应该怎么计算呢？（小组讨论后交流方法）教师总结板书：整十整百整千数乘一位数可以直接用0前面的数和一位数相乘，因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。（一）巩固练习（二）口算：出示：1、20×7＝200×7＝2000×7＝说一说你是怎样想的？1．师：商场最近新进了一批货物，请大家帮忙算一

4、算购货单的价钱。物品价格数量应付多少钱钢笔每支5元20支日记本每本3元500本雨伞每把20元9把电冰箱每台3000元8台电风扇每台200元5台答案：钢笔100元；日记本1500元；雨伞180元；电冰箱24000元；电风扇1000元。3．师：你还能提出什么问题？答案：成人：50×8=400（元）儿童：30×4=120（元）4．师：你能提出什么问题？应该怎样解决？桃子每盒5千克，西红柿每箱20元，梨每箱50千克，装了200盒。卖了9箱。运走了8箱。（四）全课小结你学会什么了？有什么收获？