2015.4.24.关于阅读教学ppt

《2015.4.24.关于阅读教学ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谈谈阅读教学Strategiestoimprovereadingproficiency倡导全民阅读建立书香社会纸质书实体书Sectionone1.树立“大阅读”观阅读是主要的语言输入,也是中、高考的重头戏。完形：缺词阅读单选：微型阅读以阅读为主线，在阅读中带动词汇、语法等的学习。一旦阅读水平提高了，有助于带动英语水平的全面升级，如：词汇量的增大、语法结构的强化、文化背景的熏陶、语感的增强、思维能力和写作能力的增强等等。2.“得阅读者得天下”4最篇幅最长耗时最多分值最大词汇最多守住阅读阅读理解有三宗“

2、最”分值占比最大答题时间最长短期提分难度最大3.英语界名家论阅读光学几句干巴巴的英文不行……不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。----许国璋用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。----何其莘<好的英语是“读”出来的

3、>教育部全国中学外语新课程标准审定委员会委员华东师范大学教授、博士生导师黄源深学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练

4、习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依赖的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选

5、择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料（或书籍）。这类书具有以下几个共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子

6、就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。结果往往事倍功半。4.高考、中考专家如是说阅读考查的不只是语言，而是思维方式、逻辑思维能力（分析、综合、判断、推理、计算等）要求学生每天坚持阅读2篇英语文章三量:词汇量,阅读量,阅读质量1.把考生对语篇的领悟能力作为检测的重点和基本点。2.题材、体裁多样，阅读量大，词汇丰富，语言生动、鲜活。3.选材更趋现代化、生

7、活化和知识化，更注重突出语言与文化相结合的特点，突出实用性与时代性。5.老外说Leadersarereaders.Weteachersshoulddevelopthestudents’readingreadiness.Readthelines.Readbetweenthelines.Readbeyondthelines.6.英语阅读之我见中学：海量阅读高三：恶补阅读人生：享受阅读阅读—“悦”读爱阅读，善表达readingforinformationreadingforskillreadingforl

8、anguagereadingforculturalbackgroundreadingforvocabularyreadingforlinguisticsensereadingforenjoymentSoreadingismorethanreading.Classroomtrainingisfarfromenoughforlanguagelearning.WehavetoreadEnglishanytimepossible.阅读理解欣赏借鉴阅读理解体裁图表类应用文故事类