必修三及选修1

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1、必修三“必修3：稳态与环境”模块有助于学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用，理解生命系统的稳态，认识生命系统结构和功能的整体性；领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用；形成生态学观点和可持续发展的观念。一、理解知识要点——重难点知识内环境稳态及其实例神经-体液-免疫调节植物生命活动调节种群数量曲线群落的演替生态系统的能量流动和物质循环生态工程哪些原因会打破稳态？细胞代谢、环境因素、病原体为什么内环境需要稳态？代谢中的酶等需要温和的条件如何维持稳态？神经调节、体液调节、免疫调节培养动物细胞时需要什么条件？稳态的意义

2、例题：人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，下列各项生理过程可以发生在这个液体环境中的是A．抗体抗原特异性结合B．葡萄糖分解产生乳酸C．氨基酸分子脱水缩合D．氧气和血红蛋白结合判断下列哪些是内环境成分？血浆蛋白、血红蛋白、淋巴因子、抗体、神经递质、激素、消化酶、呼吸酶、葡萄糖、尿素？体温调节产热量=散热量为什么炎热环境中容易感到不适，而在25℃环境中却感到舒适？某人持续高烧39℃时，体内的产热量与散热量的关系是？实例：以“血糖平衡的调节”为主线的相关概念以“体温平衡的调节”为主线的相关概念生态系统物质循环与能量流动、稳定性个体水平生命现象（如

3、寒冷、低血糖、口渴等）各系统之间相互作用内分泌系统、神经系统、免疫系统等细胞水平合成或分泌位点与靶细胞分子水平信息分子与受体种群水平种群数量的动态平衡群落水平演替：生物之间、生物与环境之间相互作用联系必修1，理解生命本质注重与现实生活的联系系统分析的方法（11.新课标卷.5）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础一、理解知识要点

4、高考试题回顾信号细胞与靶细胞精子和卵细胞B细胞和T细胞创伤或感染组织恢复细胞增殖肿瘤细胞合成并释放生长因子刺激自身，导致持续增殖(08江苏生物)下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A．①②B．②③C．①③D．②①信息分子与受体(08江苏生物)α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵

5、直②可被灭活（11.新课标卷.31）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：（1）人与狐的种间关系是______,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）。（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而（增强、减弱

6、、不变）。一、理解知识要点高考试题回顾下丘脑垂体XX激素促X激素释放激素促X激素细胞反馈调节生命系统的调节机制③微量、高效辨析：激素与酶的比较A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的组织D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少个体同种种群群落生态系统生物圈出生率、死亡率迁入、迁出性别比例年龄组成种群密度数量曲线种群特征演替优势种物种丰度种间关系垂直结构水平结构结构结构（成分、营养结构）功能

7、（物质循环、能量流动、信息传递）抵抗力稳定性恢复力稳定性自我调节能力第一营养级生产者食物链所有无机环境最大环境自我调节稳态生命系统环境与生命系统的相互作用生命系统内部的相互作用个体：内分泌系统、神经系统、免疫系统等之间的相互作用群体：种内、种间关系稳态的调节机制①⑤②③④食物链（网）中包括哪些成分？物质循环涉及哪些成分？能量流动涉及哪些成分？图中的A、B、C表示的含义分别为？生命系统能量输入能量储存能量散失细胞个体种群群落生态系统同化异化生态系统从幼年期向成熟期的发展过程中P（生产者同化的总能量）R（所有生物的总呼吸量）三个模块间的内在联系——形

8、成知识点网络结构30.（10分）回答问题（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基