小说阅读方法与练习

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时间:2019-06-13

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1、小说阅读指导一、考点解读:   语文试卷上有三篇阅读题,其中的第五大题是文学作品阅读,这一道大题多是散文阅读,但有时也会是小说或戏剧阅读。    小说是文学作品中的一种重要体裁,在中学语文课本中占有一定分量,在备考复习中,同样不可忽视。用作考试命题材料的小说,由于受考试时间、试卷长度等的限制,常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说” (即“微型小说”)。这种小说只截取生活的一个横断面,或事件中的一个小片段、小插曲,对人物只勾勒其轮廓,捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点,兼有特写的特点

2、,写法近似速写二、相关知识链接:1 、概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。2 、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。3 、人物塑造方面:    辨析人物描写的方法,除了外貌(肖像、神态、服饰)描写,动作细节描写,语言描写,心理描写等直接描写外,还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中,林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时,黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。    认

3、识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾,写到别里科夫死后才一个月,生活又变得沉闷,清楚地表明了别里科夫是个典型人物,只要专制制度还在,别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法,明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。4 、情节结构方面    辨析五个w,即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。    懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如《祝福

4、》,采用了倒叙的结构形式,从祥林嫂临死前的肖像写起,再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景.再次到鲁镇的经过等等,设置了悬念。《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾,有力地突出了主题。    理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索,但也有一部分短篇小说设置了两条线索。如鲁迅的《药》,为了表明群众的愚昧,设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线;为了表现辛亥革命,又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。5 、环境描写方面    自然环境描

5、写,交代故事发生背景,烘托人物心情。社会环境描写,交代故事发生的时代,社会关系特征,人物活动的背景等。《祝福》《阿Q正传》开头的环境描写,把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。6 、主题内容方面    小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种:   (1) 、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。(2) 、用故事的形式针砭时弊。(3) 、通过寓言,寄寓人生哲理。   (4) 、虚构生活经历,反映人物生存状态和心理

6、状态。7 、语言    小说是语言的艺术,语言是欣赏的媒介,又是欣赏的对象,出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙,有时会让我们领悟语言的言外之意,含蓄之美,有时让我们初步感知作家的语言风格。三、规律点拨:   小说阅读训练题型(1) 、人物形象塑造的考查    误区:分析人物形象时,不从实际出发,过分拔高人物的思想品质;没有立足原文,无中生有,概括出原文中没有的东西;以偏概全,不能全面分析评价人物。    解题思路应分四步走:    首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺

7、。    然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。(2) 、重要情节(细节)作用的分析,解题时要注意其思考的方向:①、是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②、是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。    ③、是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。(3) 、分析环境描写的作用:首先找到环境描写的语句在文章中的位

8、置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。    分析环境描写作用时,可从以下几个方面考虑:①、借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;②、增添或烘托某种气氛;③、衬托或突出人物的性格、心理等。④、有时有推动故事情节向前发展的作用⑤、揭示主旨   (4) 、 思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价。理解主题主要看重要情节和主要人物;而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人

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