一元一次方程的解

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1、六年级数学第二学期第六章一次方程（组）和一次不等式（组）第二节一元一次方程课题6.3（3）一元一次方程及解法——去分母课型新授课（√）复习课（）讲评课（）习题课（）教学目标1、掌握方程去分母的方法，会利用去分母求解一元一次方程2、通过学习，归纳出解一元一次方程的一般步骤3、培养学生分析、纠察错误的能力，引导学生在自己的错解中不断成长，不断进步教学重点去分母解一元一次方程教学难点求解分子是多项式的一类方程教学媒体教科书，黑板，PPT素材的选择和制作课前学生准备预习课本第46——47页教学流程学习内容教师活动学生活动

2、设计意图旧知回顾1、复习移项、去括号法则2、集体纠错PPT出示纠错内容[回答]由移项得由去括号得对已学知识点的复习，掌握移项和去括号的法则。新课引入[引入]1、如何求两个数的最小公倍数？求20和5，20和15的最小公倍数？[问题]PPT出示讨论的问题如何把方程中的分母同时去掉？[思考，交流]1、求出20和5的最小公倍数2、方程两边同乘以20，得：即。让学生自主运用所学的知识给出思路，促进其对知识的灵活应用。新课讲授在以上求方程解的过程中，在方程两边同时乘以20，去掉分数的分母的变形过程，我们把它叫做去分母.利用去

3、分母把含有分母的一元一次方程转化成不含分母的一元一次方程理解去分母的依据掌握去分母的方法体会去分母的作用举例巩固[给出例题]书本第47页例题6解方程：[分析]1、去分母时，将4x+5看作一个整体。2、常数项不能漏乘。3、第一步写明“方程两边同时乘以”[口述，教师板书]解：方程两边同时乘以16得：,,,,所以是原方程的解。注重细节上的要求，规范书写的格式，促进学习的有效性。[补充例题]解方程1、2、[师生共同解题]本课时的难点，括号前是减号的类型，强调注意符号的处理。课堂练习[个别指导，集体纠错]PPT出示课堂练习

4、[书面解题]解方程1、2、3、对本课时知识的当堂检测讨论交流[思考1]如何化去方程中的百分号？5%x-31%=12%x+2[思考2]如何化去方程中的小数？学生分层，学有余力的学生学习交流【思考2】课堂小结去分母解方程的注意点解一元一次方程的一般步骤作业布置1、练习册上的习题6.3；2、复习所学的知识；3、预习新课教学设计说明：本课时是在学生已经掌握了移项和去括号解一元一次方程的基础上，通过新旧知识的结合解决如何去分母解较为复杂一些的一元一次方程。在本课时的课堂教学活动中多采取小组合作，确保每一个学生学好最基础的知

5、识，会学、会用最基础的知识的同时又能使学有余力的学生得到更大的发展。每一个同学通过课堂活动的参与，融入班集体中，让每一个学生都能体会到合作的乐趣，有成功的喜悦，从而增强自信心。数学课堂教学中，一个例题的讲解可以引出很多相同类型的题目，而数学知识的牢固掌握必须在理解的基础上配合相同题型的题目进行多多的练习才能达到巩固掌握的目的，本课时在教学过程中对上课所用的例题以及练习制作成了PPT大大提高了课堂教学的有效性，同时也对PPT的其它一些功能进行的尝试，希望能进一步提高自己的PPT制作技术和应用能力。