地理人教版七年级上册学生导学案

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1、人教版八年级地理上册科目地理主备人审核人课型新授上课时间课题第二节气候——气温学习目标学生能初步运用各类气候图，说出我国冬、夏季气温的分布特点；能运用资料说出影响我国气温分布的主要因素；能结合温度带，举例说明气温对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。某地等温线图ABCDE读图基本要点：第一步：读图名；第二步：读图例和图上信息；第三步：根据要求在图上提信息，析规律、探原因。某地等温线图一、温故知新：读右图，我们可以获取哪些信息？温馨提示：同学们，自主预习时我们可以独自思考，也可以同座交流或进行组间讨论。二、探究新知：（一）我国冬季气温的分布特点：

2、团队：第一组（阅读课文P30文字及图2.13）⑴动手在图2.13上描出1月均温16℃、8℃、0℃、-8℃、-16℃、-24℃以及-28℃等温线，观察它们的递变规律。⑵找出我国1月最低平均气温和最高平均气温分别出现在何地？大约是多少℃？计算两地温差。⑶在图上找出1月均温0℃等温线，看看它大致经过哪座山脉、哪条河流？⑷归纳我国冬季气温的分布特点。课堂延伸：读“中国1月平均气温的分布“图，你还获取了哪些信息？（二）影响我国气温分布的主要因素：团队：第二组-3-人教版八年级地理上册（阅读课文P40文字及图2.28）材料一：材料二：材料三：西部网讯陕西省气象台受

3、蒙古强冷空气影响，3月1日11时至2日11时陕西省气象台发布寒潮蓝色预警，预计明天最低气温陕北西安等地-12～-10℃，关中商洛-2～0℃，汉中、安康1～3℃。秦岭结合上述材料以及书本40页文字和图2.28，讨论：冬季，造成我国南北温差大的主要因素有哪些？（三）我国夏季气温分布特点：团队：第三组（阅读课文P31、32文字及图2.14）⑴用笔在图上描出7月我国均温28℃、20℃、24℃、16℃、和8℃等温线；观察：7月，漠河和海南岛的平均气温分别是多少℃？与1月相比，温差是大是小？⑵阅读32页材料，并在图2.14上找出我国夏季最热与气温最低的地区。分析：

4、该地区为何成为我国夏季气温最低的地区？⑶读图归纳：我国夏季气温分布特点。（四）了解我国温度带的划分依据，指图说出我国温度带的名称及分布：-3-人教版八年级地理上册（阅读课文P32、33文字及图2.17）⑴在图2.17上指出我国五个温度带。团队：第四组地球上的五带北回归线南回归线北回归线中国温度带的划分⑵认真观察“我国温度带的划分”中的热带和“地球上的五带”中的热带在我国的范围一样吗？⑶仔细观察图中暖温带和亚热带的分界线，大致和“中国1月平均气温分布图”上的哪条等温线的东段相似？⑷你问我答，同座互动，问与答至少要四组以上，大家开始吧！在“中国地形图”上任

5、意指某一地形区，请同座辨认该地形区位于我国哪个温度带？⑸游戏：我帮水果找个家！提示：预习时可参照书本33页的活动题（注：上黑板进行⑷、⑸两小题展示，需要同座两个人的合作哦！）三、学以致用——生活经验大比拼在我国，同一地区，人们的着装和饮食习惯大多会随季节而改变；不同地区，人们衣食住行的差异则更大。气温对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居有着很大的影响。细心的你发现了吗？还等什么呢？同座之间赶快分享分享吧！课堂有你更精彩，加油！-3-