人教版七年级上册地理导学案

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1、七年级地理（上）绪言与同学们谈地理NO.1[学习目标]1，初步了解地理是一门与生活联系密切的课程，学习地理是为了更好地生活工作2，初步了解地理的学习方法，激发对地理的好奇心与探求欲[课堂预习]1，地理课学些什么？2，学习地理有什么用？怎样学好地理？[自主学习]1，举例说明地理学学习的内容有哪些----（如）探究大自然的奥秘，了解地理环境作用...2，举例说明哪些地理现象或地理事物与我们有关？3，学习地理为何会使我们具有全球观念和环境意识？4，为什么说学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题？5，分析地理问题

2、的技能有哪些？6，请你说说怎样做才能学好地理？[当堂反馈]371，家庭小轿车上大多安装有GPS系统，它与地理有关系吗？2，前几年太湖蓝藻爆发，这种现象与我们有关系吗？3，P23铁路线路图，跟我们地理有用吗？4，P48-50的天气云图看的懂吗？怎么看？5，P5世界人均国民生产总值排名前十位的国家图，这种柱状图你觉得在地理上还可用在哪些地方？[课堂巩固]1，地理填充图册2，世界的国家与地区（课本最后一页彩图）第一章地球和地图第一节地球和地球仪第一课时NO.2[学习目标]1，了解人类认识地球形状的过程2，会用平均半径

3、、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小3，了解地球仪的主要用途，学会自制简易地球仪[课堂预习]1，古代中国人是怎样认识地球形状的？372，麦哲伦环球航行是怎么一回事？说明了什么？3，太空中看到的地球是怎样的？用相关数据描述地球的大小4，你从教材图1.4中可以发现哪些新知识点？它们是什么意思？[当堂巩固]1，在世界地图上找一找麦哲伦航线经过的地方。如果船队反过来走，是否可行？2，完成P4活动内容3，在地球仪上指出地轴、南极点、北极点、纬线圈、赤道所在地。4，怎样理解毛泽东主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一

4、千河”？[当堂检测]地理填充图册P21，读图选择2，读图填图3737第一节地球和地球仪第二课时NO.3[学习目标]1，认识纬线和纬度，明确纬线的特点2，认识经线和经度，明确经线的特点3，学习掌握东西半球、南北半球的划分[课堂预习]1，说说纬线和纬度，明确纬线的特点，最大的纬线圈有多长？最小的呢？2，说说经线和经度，明确经线的特点，经线长度相等吗？3，在黑板上画出经线和纬线（教师先画好圆和地轴作为底图）4,填下表纬线（经线）特点形状指示方向度数划分长度分布数量[当堂巩固]1，在世界地图上找一找，完全37位于北半球

5、的大洋有哪些？南半球呢？跨南北半球的大洋又有哪些？2，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洲有哪些？南半球呢？跨南北半球的大洲又有哪些？[课堂检测]地理填充图册P3--5(3)描图归纳(4)读图连线第一节地球和地球仪(第三课时)NO.4[学习目标]1，学会分清判断南北纬，东西经，以及东、西半球的划分2，学会在经纬网坐标图中确定位置和方向[课堂预习]1，南北纬是如何划分及判读的？2，东西经是如何划分及判读的？3，东、西半球是如何划分的？为什么？4，在图上找到热带风暴“梅花”的中心位置[当堂巩固]1，完成课本P1

6、0活动372，利用经纬网定位，查找地名并完成表格填写3，判读图册P8中成都的坐标位置[课堂检测]地理填充图册P5--64读图连线5读图填空6读图判断7图释导学第二节地球的运动第一课时地球的自转NO.5[学习目标]1，能够说出地球自转的方向、周期，并能理解昼夜更替与时间差异现象。2，能够结合日常生活中的实例说明地球的自转。[课堂预习]1，请同学们演示地球的自转（教师提供教学用地球仪）2，解释课本P13活动（3）现象3，各组讨论并用生活中的实例说明地球的自转37[当堂巩固]1，填下表地球的自转运动自转的方向自转一周

7、的时间自转中心产生的自然现象2，如果地球是反过来自转的，我们会看到什么现象？[课堂检测]地理填充图册P7读图填空（1）（3）第二节地球的运动第二课时地球的公转NO.6[学习目标]1，能够说出地球公转的方向、周期，并能理解四季的形成2,能够结合日常生活中的实例说明地球的公转[课堂预习]1，地球是如何公转的，请同学们进行小组讨论和演示。372，地球公转导致地球上产生了什么现象？3，填下表地球的公转运动地球公转方向地球公转周期公转中心产生的自然现象[当堂巩固]1，回归线和极圈代表什么意思？2，地球上的五带分表表示什么

8、意思？3，地球上四季变化不明显的在什么地带？[课堂检测]地理填充图册P71,读图填空（2）（4）2,读图连线第三节地图的阅读第一课时学会阅读地图NO.737[学习目标]1，能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，能正确识别常见图例。2，在地图上量测两点间直线距离，并根据比例尺换算成实际距离。[知识要点]图上距离1，比例尺=----------（注意单位要统一用厘米）实际距离2，指向标