支教过程中遇到地100个问题

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1、实用标准文案红土地支教过程中遇到的100个问题和相应的解决办法·分类:O·发布时间:2011/9/316:39:21·阅读(138)

2、评论(0)1、要女孩陪领导喝酒,如何应付?方案一:第一次欢迎宴上尽量推脱不会喝酒,最多就喝一杯表示感谢,最后一次践行席上要喝一点,至少要敬下校长和指导老师表示感谢,其他的人就尽量而为。2、学校老师请吃饭,去还是不去?方案一、看参加的人,如果是学校的事而且学校所有的支教生都参加的话,我就参加。看时间,不能超过晚上十一点。3、异性同事骚扰(趁机揩油)如何应对?方案一:尽量避免两个人独处一室;方案二:当异性同事趁机揩油的时候,借故离开。4

3、女(男)朋友被抢了,该怎么办?方案一:该放手就放手,能被人抢走的女朋友都是经不住考验的。5、开始感觉融入不到班级中去方案一:在讲班级事情时,说“咱们班”,不说“你们班”;多参加同学的活动、多与学生沟通交流。6、所在学校没有给你们拉网线,怎么办?方案一:主动向所在学校领导反映,向他们陈述我们对网络的需要,以情动人;经过努力无法改变,必要的时候就去网吧。7、学生打架中,你怎么做?方案一:立刻阻止,实在不行,周边的人帮忙强行拉开。然后,把他们单独叫到外面,先询问情况,之后,找出真正的问题所在。并借此机会,对他们进行相关的教育。文档大全实用标准文案8、学校给你安排的课很少

4、,怎么办?方案一:主动要求,向领导反映情况,实在不行,就捡课上,哪个老师不愿意上课就主动请缨。9、很多老师都拜托你做事,一下子忙不过来,该怎么办?方案一:按照先来后到的原则;方案二:看事情的轻重缓急;方案三:看人行事,领导的事先做;10、上课时有学生突然大声骂班上的同学,你该怎么办?方案一:首先,让两个人都停止讲话,不能扰乱课堂纪律。下课后到我办公室再好好说说情况。11、做字词抄写作业时有些同学敷衍了事,乱写拼音,如何处理?方案一:第一次发现这种情况,先帮他们把错误的改正过来,并要写上评语,以后不会的一定要查字典,既然做了就要高质量。12、有学生上课哭,你该怎么办

5、?方案一:先停下讲课,和缓得走到她跟前问下原因,大概了解后,简单安慰她先上课,下课后再好好的解决。13、学生在日记中说到和班上同学的友谊出了问题,很烦恼,问怎么办?方案一:耐心地在她的日记后面写些对她有帮助的话,告诉她友谊存在问题是正常的,不用太烦恼,大家都稍稍让一步,过两天就会冰释前嫌了;14、有个别孩子因为扰乱课堂纪律而点他站起来,可他却没反应。方案一:开始,强硬地让他站起来,因为这是基本礼貌。之后,再抓住机会,教育全班同学作为学生尊重老师是起码的礼貌要求,一定要做到。15、上课时,有人对我讲的东西提出质疑,但态度不太好。方案一:先夸奖下他,能提出质疑,证明在

6、思考,很好;但要稍微注意下,说话要得体,在我面前还可以包容,但以后要注意,在任何场合说话都必须得体,有礼貌。文档大全实用标准文案16、课后学生告诉我班上有位男孩子上课最喜欢讲些性知识。方案一:找个时间和他聊聊,当然从上课纪律不好,学生都比较喜欢讲话开始,渐渐地进入正题,委婉的告诉他该怎么做是更好的。17、上课时,一只蜜蜂飞进教室,全班闹哄哄的。方案一:首先,得让他们安静下来,然后就地取材,让学生们安静地观察那只蜜蜂,用学过的描写手法随堂把他它描述出来。18、有人在日记中提出自己对爱情的朦胧,告诉我自己恋爱的事实。方案一:回复他的日记,先感谢她肯跟我说心里话。然后,

7、告诉他们初中生有恋爱的想法是很正常的,不要觉得丢脸或害羞。但因为不成熟,都不太懂爱情,因此不能为了这所谓的爱情放弃学习,做错事情,走错路。爱情这东西,不要刻意回避,但也不要轻易付出。19、有些学生认为老师从不关心、不重视他们,他们也就破罐破摔,得过且过。方案一:经常和每个学生进行交流,让其体会到老师在关心、关注他们的进步和成长,了解出现这类问题的原因,并要激励他们好好学习,对他们取得的一点点进步应给予充分肯定和鼓励,逐渐让他们意识到他们是班集体中不可缺少的一部分。20、小学,由于住宿条件不好,跟校长反映,遭到校长的拒绝,然后顶撞校长几句,事后,为自己的冲动感到后悔

8、,以后校长对我的态度十分冷漠,对我的同伴态度不错,我很是受打击,心里也压抑,上课时也有影响。其实当时我是受同伴怂恿才向校长反映的,没想到反映时,她竟然没说几句话,从而使我得罪校长,她却没事,还深受校长喜欢。以后我该怎么面对校长,和她。方案一:不要有思想包袱。好好教学才是正事,我们来不就是实习的吗?又不是要一辈子呆在那里。吸取经验教训,在以后的工作中好好表现。方案二:工作了,有些事情是要自己慢慢承受慢慢理解的。做事要三思,还有其他各种各样的关系,都要比上学时候复杂,要学会隐藏自己的感情不要冲动,现在做好自己的本职工作就好,关系是慢慢处的不要着急。刚开始管理学生,跟他

9、们多沟通。

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