地理人教版七年级上册纬线纬度

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1、第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二课时纬线纬度【导入新课】同学们，近期的钓鱼岛问题，大家都听说了吧。我们来看美丽的钓鱼岛，如果我想知道它的地理位置，就涉及到我们后面将要学到的经纬线，经纬度问题。【提问】那么，哪些是经线，哪些是纬线呢？我想请几位同学上台来为大家指出来。【板书】纬线【过渡】他们作得对不对啊？非常正确，今天我们首先来讨论一下纬线。【提问】首先请同学们思考一下，什么是纬线？【小结】纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。因此，我们也把纬线称为纬圈。【提问】请大家观察地球仪或是看课本第6页图1.11，思考这样一个问题：纬线有那些特点?【课堂活动】给大家2分钟时间，请同学们与同

2、桌相互讨论一下，然后举手回答。【学生回答】要点：①纬线相互平行；②纬线都是一个个圆；③各纬线长度不一【小结】的确如同学们所说，所有的纬线都是相互平行的，所有的纬线都是一个个圆，因此，我们也把纬线称为纬圈，每个纬圈都不一样大【提问】那么我就想问一问，①最小的纬圈是什么？②最大的纬圈又是什么哪个纬圈？【提示】请同学们发挥自己的想象力，想一想，最小会小到什么程度？最大的纬圈又叫什么名称？我们前面的课也不止一次的提到过。【学生回答】要点：最小的纬圈是两极，最大的纬圈是赤道。【小结】为什么说两极也是纬圈呢？就如我刚才讲的，我们可以把它看成是纬圈的无限缩小，而最大的纬圈是赤道，它的长度达到（等待）4

3、万km.【提问】那么我要问同学们，地球仪上的纬线圈是不是只有图1.11上所标示的那样，只有那么几个根啊？【学生回答】不是【过渡】是的，从最长的纬圈赤道到两极，有无数条纬线，如果我们给每一条纬线，都像给最长的纬线一样，取一个特别的名字是不是就显得太复杂啦？我们通常为了计量上的方便，将每条纬线用度数来加以标示。每一条纬线都以相应的度数加以区别，我们称之为纬度。那么，请同学们继续看图1.11，赤道和两极的纬度分别是多少呢？【板书】纬度【学生回答】要点：0°；90°【小结】不错，赤道的纬度是0°；那么两极的纬度都是90°，那么，如果我们说极点的纬度是90°的时候，又到底指的是南极还是北极呢？同样

4、的情况，我们继续看图1.11，赤道两侧都有20°、40°、80°，我们又怎么区分它们呢？【学生回答】要点：（最好是由同学们一起回答，逐渐认识到差别）用南北纬加以区别。【提问】怎样区分呢？零度纬线以北统称什么呢？赤道以南又统称什么呢？【学生回答】要点：（最好是由同学们一起回答，逐渐认识到差别）赤道以北统称北纬，以南统称南纬。【小结】是的，下面我们介绍一下，南北纬的写法，以南北纬20°为例，请大家看黑板【板书】（北纬20度可写成）：20°N；　　　 （南纬20度可写成）：20°S。【讲述】分别读作北纬二十度，南纬二十度。其中，N是英文“North”的缩写，S是英文“South”的缩写。【课堂

5、活动】下面，我请每组上来一个同学，为大家写出赤道的纬度；南北纬40度；南北纬60度和南北80度。看谁写的又快又正确。【注意事项】指出零度纬线—赤道，不属于任何半球，因此没有“N”或“S”的后缀。【提问】经过这一轮的练习，同学们对纬线和纬度已经有了一定的了解，但是我还想问大家一个问题，纬度又什么样的特点呢？请大家思考，举手回答。【学生回答】要点：赤道以北，越往北纬度越高，北极点纬度为90°N；赤道以南，越往南纬度越高，南极点纬度为90°S。【小结】很好，下面我们来专门了解一下最长的纬线—赤道，请大家看课本第6野图1.9，我们来齐声朗读一遍图上的说明文字。【补充】这个纪念碑高10米，碑身四面

6、刻有表示东、南、西、北四个方向的字样。碑顶有一横放着的石刻地球仪。地球仪的腰部有一条表示赤道方位的白线，一直延伸到碑底的石阶上，这是地面上的赤道。【过渡】赤道的意义还不仅如此，人们还以赤道为界，将地球人为划分成南北两部分，请大家看挂图。找出这样几个问题的答案：①北半球包括那几个大洲？或是哪个大洲的一部分？②南半球包括那几个大洲？或是哪个大洲的一部分？③中国处在哪个半球上？请同学上台来为大家在挂图上指出来。【小结】北半球包括亚洲、北美洲、欧洲的全部，非洲和南美洲的赤道以北部分；　　　 南半球包括南极洲、大洋洲的全部，南美洲和非洲的赤道以南部分。　　　 中国处在亚洲，自然是位于北半球。【讨论

7、】地球上存不存在纬线？纬线指示东西方向还是南北方向？【小结】要点：不存在，知识人们为了研究的方便而设立的；东西方向。【课堂总结】今天我学习了纬线和纬度的相关知识，知道了纬线是一个个相互平行的、垂直于地轴并且环绕地球一周的圆圈。我们用纬度来标示每一条纬线，其中最长的纬线是赤道，赤道以北的纬度统称北纬，赤道以南的纬度统称南纬。并且，赤道以北，越往北纬度越高，北极点纬度为90°N；赤道以南，越往南纬度越高，南极点纬度为90°S。人们还以赤