地理人教版七年级上册纬线和纬度.doc

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1、人教版地理七年级上《地球和地球仪—纬线和纬度》教学设计徐银银一、教学目标知识与技能：1.认识纬线的特点和纬度。2.了解南北半球的划分.高中低纬度的划分。过程与方法：通过绘表.列图认识危险的特点和纬度的划分，培养比较.分析问题的能力。情感态度与价值观：培养勇于探索真理.积极进取的精神。重点难点重点：运用图表分析纬线的特点和纬度的划分。难点：知道纬度划分的规律。教学准备多媒体，经纬仪。二、教学过程【导入】上节课我们学习了地球仪，大家看到了地球仪上有一些东西向的纬线和南北向的经线，下面让我们来认识一下纬线和纬度。【板书】纬线和纬度。【教师】请大家看ppt上展

2、示的问题，先预习一下课文，待会我请同学展示自己的发现。PPT展示：1.什么是赤道？-4-2.什么是纬线？纬线指示什么方向？他们之间的关系如何？3.什么是南北纬？如何划分？4.全球纬度分为几个地区？范围分别是什么？学生找到赤道和纬线的定义，并分析出他们之间是平行的规律。【板书】纬线的特点：1.纬线指示东西方向。2.所有纬线相互平行。3.最长的纬线圈是赤道。【教师】纬线不全等长，并且由赤道向两级变短。纬度度数相等的两条纬线长度也相等。教师展示PPT【学生】赤道的纬度是0度，是纬度的起始线。由赤道向南和向北，各分九十度，称为北纬和南纬，分别用“N”和”S”表

3、示。北极和南极各分为90度。【教师】这位同学介绍的很详细，请大家继续看ppt，地理上我们的方向是上北下南，左西右东。我们把纬度向北逐渐增大的叫北纬，把纬度向南逐渐增大的是南纬。随堂出示小练习，请同学上来标示北纬和南纬。【板书】北纬和南纬【板画】地球简图，并分别表上0度，南北纬30度，南北纬60度和南北纬90度。请同学观察纬度划分的规律。-4-【教师】同学们书看的都很仔细，我请一位同学为大家介绍地球仪上三区的划分。学生踊跃发言【学生】人们规定，全球0度到30度为低纬度地区，30度到60度为中纬度地区。60度到90度为高纬度地区。【教师】同学们都很积极，这

4、位同学介绍的也很仔细。【板书】0度~30度低纬度地区30度~60度中纬度地区60度~90度高纬度地区【教师】同学们这节课都非常顺利的完成了基础性的内容，下面我为大家补充几条重要的纬线。【板画】在地球简略图上标示出南北纬23.5度.南北纬66.5度。并标示出南北回归线和南北极圈。【设计意图】绘图培养学生动手.动脑.观察的能力。把抽象知识形象化，使学生更容易接受。教师展示ppt图片并请同学介绍赤道纪念碑。三、课堂小结今天，我们认识了纬线和纬度，而且知道了南北纬划分的规律，为后期学习经纬网和地球的运动打下了基础。四、随堂演练1.关于纬线的说法，错误的是（  

5、 ）A.纬度越高，纬线越短            B.纬线指示东西方向C.任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球-4-D.纬线是与经线垂直相交的整圆2.下列关于赤道的叙述，正确的是（   ）①赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线   ②赤道是划分经度的起点线，是0°经线③赤道是南半球和北半球的分界线      ④赤道是南、北纬度的分界线A.①②  B.①④ C.③④  D.②③五、板书设计纬线的特点：1.纬线指示东西方向。2.所有纬线相互平行。3.最长的纬线圈是赤道。北纬和南纬赤道的纬度是0度，是纬度的起始线。由赤道向南和向北，各分九十度，称为北纬和南

6、纬，分别用“N”和”S”表示。六、教学反思在教学过程中，要试图拉近课本与学生之间的关系，找到课本与学生之间的最佳结合点，力图创设学生喜爱的话题和活动方式。提出的问题要注意循序渐进，由易到难，由形象到抽象。-4--4-