岩石书课文讲解

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1、畅言教育本课时编写:淮北市周磊老师第二单元·第七课岩石书教学目标1、认识11个生字，会写8个字；2、初读课文，读正确，读通顺。初步理解课文内容；3、在拼读与游戏中掌握生字、新词；4、在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容；5、培养阅读的兴趣，鼓励有独到的读书见解；6、激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣；导入课文导入课文导入课文导入课文岩石书学习岩字岩自读提示先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么？生字学习矿（kuàng)饶（ráo）齐（qí)磊（lěi)趴（pā）读（dú）哪(nǎ)

2、昆（kūn)陆（lù）煤（méi）炭（tàn)左右结构的字有（）上下结构的字有（）独体字有（）队读哪探岩定密富生字学习dúduìnǎtànyándìngmìfù复习导入岩石图画树叶化石密林贝壳昆虫陆地勘探队员地壳高山明白煤炭矿石金矿银矿富饶读文质疑读了课文的题目，你最想从课文中了解什么？①为什么把岩石称为书？②岩石书中有什么?③这种书对人类有什么作用？一天，川川和磊（lěi）磊到山上去玩儿，看到一位勘（kān）探队员叔（shū）叔，正趴（pā）在大石头上看什么。“叔叔，您在看什么？”“我在读书呢！”“书在哪儿呢？”“岩石

3、就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册（cè）厚厚的书吗？”精读感悟精读感悟精读感悟你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？你在这个句子中，你发现了几种修辞方法？你能给这个句子换一种说法吗？一天，川川和磊（lěi）磊到山上去玩儿，看到一位勘（kān）探队员叔（shū）叔，正趴（pā）在大石头上看什么。“叔叔，您在看什么？”“我在读书呢！”“书在哪儿呢？”“岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册（cè）厚厚的书吗？”分角色朗读“书在哪儿呢”应读出好奇的语气。勘探队叔叔说的话应带着耐心的语气来读。

4、精读感悟小组读6至9自然段，交流：从这一部分，你读懂了什么？岩石书中有精美的化石图，地壳发生了很大的变化。树叶精读感悟贝壳鱼化石它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片密林。地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小昆（kūn）虫。后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。又不知过了多少万年，地壳[qiào]又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。精读感悟小组读10至11自然段，交流读书的体会：从这一部分中你读懂了什么？精读感悟用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭（méitàn），哪座山下埋着铁（tiě）

5、矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地想：我们的祖国多么富饶（fùráo）哇！精读感悟语段中的省略号表示什么？从省略号中你体会到了什么？为什么把岩石称为书？用“因为……所以……”练习表达。联系表达高积云胡杨林大自然中有许多类似岩石这样的书，这一片片高积云是书，它的出现预示着晴天即将到来；这顽强挺立的胡杨林是书，顺着它的根挖下去，就能找到地下水源；这活泼可爱的小狗也是书，读懂它就知道它的汗孔是长在舌头上。拓展训练是啊，宇宙中有多少非凡的书啊。为了将来能更好地读懂这些书，我们该做好那些准备？课堂总结学好文化

6、知识、生活中多观察布置作业1、写一写生活中的发现。2、分角色朗读课文。