夜书所见课文讲解.pptx

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1、畅言教育第三单元·第九课古诗两首1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字；2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。秋天是一个美好的季节，还记得我们学习过哪些写秋天的诗？你还知道哪些有关秋天的古诗？我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯），叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉

2、久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。[注释]①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念

3、起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。试想作者内心活动是怎样的？如何理解“动客情”？一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。正当诗人孤独的时候他又看到了什么？想到了什么？他忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。孤独的心情会发生什么变化？孤独亲切1、你还读过哪些诗人所作的思念家乡，思念亲人的古诗，读或背给同学听听。2、俗话说诗中有画，画中有诗，你能把这首诗画成一幅画吗？1、课文中的这两首古诗，你喜欢哪一首，写一写。2、先把诗句补充完整，再

4、解释整句诗。（1）萧萧梧叶（），江上秋风（）。诗句意思：_________________________________________________。（2）独在（）为（），（）佳节（）。诗句意思：_________________________________________________。