地理人教版七年级上册第五章发展与合作 教案

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容第五章发展与合作2.1大陆和大洲共几课时1课型新第几课时1教学目标1、能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。2、能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。并能分析发展水平差异与地理环境的关系。3、能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。教学重难点教学重点：发展国家和发达国家的分布特点。教学资源地理图册、地理填充图册预习设计3学程预设导学策略调整与反思一、精确导入问题导入：人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题，但是不同地区发展差异

2、很大，这些差异主要存在于哪些方面，人类又是如何应对的呢？二、任务驱动、和悦求知任务一、认识地域发展差异1、完成P90页《活动》感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系，读P88图5.1世界灯光影像图思考：（1）在图中找出灯火最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。欧洲西部、北美洲东部，日本（2）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平高？沿海（沿海灯光亮）（3）归纳，世界灯光影像图在一定程度上直观地展示了世界发展水平的什么差异？地区差异（不同的地区，灯光亮度不同）2、读P89图5.2，体会不同国家发展水平差异之间具体表现生活水平、医疗水平、

3、教育水平等任务二：认识发达国家和发展中国家的分布1、阅读P90图5.3,完成发达国家和发展中国家的分布鼓励学生积极发言1、提示：灯光的亮暗反映了城市发展水平的高低。2、让学生回答，并解释理由3、学生看图回答4、提示：差异的存在是绝对的3（1）发达国家的分布：发达国家最为集中的地区：欧洲西部。北美洲：美国和加拿大，亚洲：日本，大洋洲：澳大利亚、新西兰（2）发展中国家的分布：发展中国家最多的大洲：非洲、北美洲和亚洲。最大的发展中国家是中国。2、从地理的角度解释“南北对话”和“南南合作”（1）南北的含义：“南”指“发展中国家”，“北”指“发达

4、国家”。（2）理由：大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。（3）解释南北对话、南南合作任务三、认识国际经济合作完成P93页活动认识发达国家与发展中国家贸易的不平等阅读下面的材料，参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。三、课堂小结让学生自己谈收获和感想1、学生小组合作完成2、补充：为什么最大的发展中国家是中国而不是俄罗斯？俄罗斯除了经济不是特别强大，其他都可以算是发达国家。3、小组合作完成4、让学生回答，不足之处，让学生补充。鼓励学生多发言作业设计3