地理人教版七年级上册经纬线

《地理人教版七年级上册经纬线》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版七年级地理上册《经线和纬线》教学设计教材分析本节内容是初中人教版第一章《地球和地球仪》的第二节，是继前面地球的大小和形状以及地球仪内容的基础上，进一步学习地球的另外一个知识点。其中，我们着重学习经度和纬度的表示。通过对这节的学习，为我们后面继续学习经纬网的应用和用途以及地图等地理知识起着基础作用。因此本节在整册中是一个极为重要的知识。教学目标知识与技能：1.理解经线和纬线、经度和纬度的划分。2.通过地图比较并归纳经线和纬线、经度和纬度的特点，培养学生分析问题和解决问题能力。3.通过利用经纬度确定某一地点的位置，提高学生应用知识的能力。过程与方法：通过对经线和纬线、经度和纬度的划

2、分及其特点的分析讨论，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。情感态度与价值观：通过对经线和纬线、经度和纬度的划分及其特点的分析讨论，培养学生善于思考，勇于探索的精神。教学重点经纬度的特点及划分；教学难点通过经纬线、经纬度的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学过程一、导入新课故事引入：讲述法国科幻小说家儒勒·凡尔纳《格兰特船长的儿女》这部小说的主要内容。很多同学都读过《格兰特船长的儿女》这部小说。这部小说是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳写得科幻小说。这部小说主要讲述了这样一个故事——“邓肯号”船主在一次偶然的机会得到了一个漂流瓶；漂流瓶里面有遇险失踪的格兰特船长的求救

3、信。由于时间长了、再加上海水侵染，求救信上的内容已经残缺不全了；求救信上的内容大致是这样的“…南半球…抛下…土著人…救援…必死无疑…纬37°11′…”；之后，船主载着格兰特船长的儿女，自行组织了救援队，前去解救格兰特船长。过渡：救援信上的纬度是找到救援地点的关键。怎样通过经度、纬度来找到茫茫地球上的一个点呢？这堂课我们来学习经线、纬线，及经度、纬度。掌握了这些基础知识后，我们来一起帮船主找失踪的格兰特船长。（设计意图：课堂导入从学生熟悉的故事和感兴趣的事物出发,采取建立问题情景的教学方法，可以充分调动学生主动解决实际问题的积极性，也可以引发学生的学习兴趣。）二、纬线和纬度1.纬线的特

4、点活动：请学生观察P6图1.6及文字，小组合作填纬线特点的表格，分析总结纬线特点。形状指示方向数量长度变化规律最小度数最大度数（设计意图：培养学生读图和小组合作的能力）过渡：我们学习了纬线的特点，那我们现学现用一下。用我们刚刚学到的知识来解读救援信上的部分内容，比如说“纬37°11′”，我们在世界地图上找找这个地方。2.纬度的划分活动：在世界地图上寻找纬37°11′。总结：略；提问：纬37°11′的范围太大了，船长等不及啦。怎样区分地球上的两条纬37°11′？（设计意图：提问符合学生的思维逻辑，同时又可以引出新的知识内容。）总结：以赤道为界限，赤道以北的90°称为北纬，用N表示。赤道

5、以南的90°称为南纬，用S表示。课堂练习：画出0°、30°、60°、90°纬线，并在度数后面标出字母方向。要求0°纬线画在中间。（设计意图：培养学生绘图能力）过渡：由于救援信上没有确切的经线度数，格兰特船长的儿女等一行人，穿越了大半个37°11′S，耗时几近一年，才找到格兰特船长；看来，要定位，只有纬线、纬度不够啊，还要有经线、经度才行。接下来，我们来认识经线、经度。（设计意图：过渡符合学生的思维发展，又起到承上启下的作用。）三、经线和经度1.经线的特点活动：请学生观察P7图1.9及文字，小组合作填经线特点的表格，分析总结经线特点。形状指示方向数量长度变化规律最小度数最大度数过渡：真

6、的得知经度和纬度，救援地点就可以立即确定了吗？我们刚刚学习了经线的特点，那我们检验一下。假如救援信上有经度，“…南半球…抛下…土著人…救援…必死无疑…纬37°11′…经70°”，我们在世界地图再找找。2.经度的划分活动：在世界地图上寻找“南半球纬37°11′，经70°”。总结：略；提问：有两个地点，范围还是太大了，船长等得好着急呀。怎样区分地球上的两条经70°？总结：以0°经线为界限，0°经线以西180°称为西经，用W表示。0°经线以东的180°称为东经，用E表示。课堂练习：画出0°、60°、120°、180°经线，并在度数后面标出字母方向。要求0°经线画在中间，180°经线画在两边

7、。四、小结、练习板书设计纬线经线形状圆圈半圆指示方向东西南北数量无数条无数条长度变化规律以赤道为界限，向南北两极递减等长最小度数0°0°最大度数90°180°度数方向的划分以赤道为界限，赤道以北的90°称为北纬，用N表示。赤道以南的90°称为南纬，用S表示。以0°经线为界限，0°经线以西的180°称为西经，用W表示。0°经线以东的180°称为东经，用E表示