人教课标版部编七年级下册小人物，大精彩 ---从《老王》学习人物细节描写

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1、作文训练：小人物，大精彩---从《老王》学习人物细节描写新康中学彭婧教学目的1、明确细节描写的内涵。2、掌握人物细节描写的方法。3、能够选择典型的细节展现人物特点。教学重点：掌握人物细节描写的基本方法。教学难点：如何选择典型细节展现人物特点。课时安排：1课时教学过程：一、导入“一花一世界，一草一天堂。”细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。1、找一找寻人启事诊断：脸谱化，模式化，千人一面建议：化概括为具体，化抽象为形象2、猜一猜看细节猜人物生动的人物细节描写能让我们如见其人，一个细致入微的细节描写往

2、往能将一个人物刻画得栩栩如生。二、明确概念，心中有纲1、人物细节描写的含义。人物细节描写——是指对人物的外貌、语言、行动、心理和神态等某些具有特征的细小环节通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，以达到“于细微处见精神”的描写方法。2、人物细节描写的作用。人物细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重要的作用，可以增强作品的真实性，深化文章的主题，使文章生动传神、形象感人，3让文章富有表现力，给读者留下深刻的印象。三、感受课文，品悟写法如何进行细节描写呢？细化动作，锤炼动词，延长过程刻画心理，体现真实留心肖像，突出形象吻合个性，描绘语言渲染烘托，巧用修

3、辞绘环境四、牛刀小试，我行我秀1、动动笔，练一练分层次添加人物动作描写、心理、肖像、语言描写以及环境描写2、细节描写须遵循的三条原则①有用的——为表现文章中心服务②真实的——符合现实生活实际③典型的——突出人物的个性特征五、拓展延伸妙笔绘神韵“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，父亲的一个动作，母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，同学的一句问候…….留心观察生活中让你感动最深的细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等。要求：选取典型的人物细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法，一百字左右。1、自由练习2、讨论评价3、选出优秀作品4、宣读作

4、品附：评价标准①人物特征是否鲜明②动作、神态等是否逼真③细节是否合理④是否能烘托主题。板书：人物细节描写细化动作，锤炼动词，延长过程刻画心理，体现真实3留心肖像，突出形象吻合个性，描绘语言渲染烘托，巧用修辞绘环境3