高中高考数学备考策略

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1、长阳民族高中2010届高考“四准确”数学备考策略回顾2010年高考顺利结束了，民族高中文科数学在高考中取得了些许成绩。回顾一年的备考工作，我们高三数学备课组全体教师在深入领会“两纲”，摸索高考动向的基础上，努力把握好教学过程中的各个环节，取得了较好的教学效果。在此，将我们一年来的点滴做法和各位作一下交流，望多多指教。一、明确统一复习备考的指导思想（准确构思战略）总体要求：教师共进退，学生全动员，师生零距离，发展全方位，复习高效率。复习定位：定位于基础知识的落实，定位于中层学生的崛起，定位于心理品质的改善。二、牢固树立复习备考的基本思路（准确制定战术）（一）以“纲”为纲，明晰考试要求

2、要求每位教师都要认真学习《考试大纲》，从宏观上准确掌握《大纲》中的精神和考试性质，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不作无用之功，从微观上细心推敲以下几个内容：1、细心推敲对高考内容三个不同层次的要求，准确掌握哪些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解和掌握的，哪些内容是要求灵活和综合运用的。2、细心推敲对要考查的五种能力（思维能力、运算能力、空间想像能力以及实践能力和创新意识）的要求。3、细心推敲文史类数学与理工农医类数学不同的要求。4、掌握各种题型的比例，各数学分支（内容）所占分数的比例。5、注意近年来对某些知识点要求层次上的变化。（二）以“本”为本，把握通性通法5高考数学试题坚

3、持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到影子，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习定会有实效。（三）以“错”纠错，查漏补缺所谓“错”，是指把平时作业中的错误收集起来。试卷就象是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网

4、上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误要及时研究改正，并总结经验以免再犯。（四）以考学考，提高应试技能考试是一门学问，高考要想取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，而且取决于临场的发挥。我们把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，要求学生把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。三、细心落实复习备考的具体措施（准确采取措施）1、统一教学模式，践行新课改理念。自主学习合作探究巩固训练问题课堂调查问题界定探究小组汇报归

5、纳建构迁移拓展课堂观察适时补差小结2、教学模块化，增强复习效果。5我们将教学内容以学案的形式，整理成糸列模块，每一个模块确定一个主题（或一个问题），围绕这个主题（或一个问题）融入相关知识点，形成局部网络。模块化教学有其优越性：模块化不仅可以强化问题教学策略，而且模块具有独立性，使学习任务更加具体，思路更加清晰；模块具有开放性，便于教师、学生经验的融入，也利于其它相关内容的融入，以突出不同分支内容的交汇点；模块具有灵活性，有利于复习顺序的调整。同时，我们还将题型模型化。注意对典型方法、典型题型的归纳与梳理。让学生知道在某一单元里有哪些典型的方法，有哪些典型的题型？这些典型的方法如何运

6、用？这些典型的题型又该用怎样的方法去求解？在解题的过程中，也强化模块思想，将过程尽量分块，以理清思路。3、把好选题关，将经典题型做到底。选例要注意：典型性、综合性、灵活性、探究性。最好的复习题就是高考题，历届高考题应是训练的最好选题。要注意选择特别容易出错，而貌不惊人的题。同时，选题要兼顾尖子生和一般生，使各有所得。虽然任何最经典题型都不可能在高考中一模一样地出现两次，但经典题型中往往隐含了丰富的数学思想和方法，反映了命题的变化趋势。教材、过去的高考以及高考模拟试卷提供了很多规范和具有发展功能的典型习题，只要我们用“慧眼”去辨析、去比较、去选择，以不变应万变，陈题新做，对经典试题或

7、纵向拓展延伸，或横向迁移组合，进行有效地整合和创新，其复习功效定能以一当十．4、追根索源，将习题回归课本。课本例习题是高考命题的主要参考依据。我们一方面认真对课本典型习题进行研磨，整合各章节例习题的内容，由彼及此，由此及类，在知识的交汇处设计习题串；另一方面将试题回归到课本，有意识地将所选编的习题与课本例习题相联系和比较，让选编习题扎根于“原生态土壤”，这对培养学生敏锐的观察、分析能力大有益处．5、建构骨架，注意思维方式的训练。思维方式是知识体糸的骨架和灵魂。逆向5思