安徽医科大学“十三五”基本建设发展规划

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1、安徽医科大学“十三五”基本建设发展规划（2016—2020年）为了做好学校“十三五”期间基本建设发展规划的编制工作，按照学校“立足本部、做精做强”和“一校多区”发展战略的要求，本着“节俭土地、布局合理、功能分区、着眼未来”的原则，在学校事业发展“十三五”规划的基础上，认真分析各类用房现状，测算各类用房缺额面积，进一步整合学校资源，结合实际，制定学校“十三五”基本建设规划。一、“十三五”基本建设发展规划的指导思想1、以党的十八大和十八届五中全会精神为指导，以“创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念”为统领。2、以校第七次党代会精神、校综

2、合改革试点方案及省部委共建高校方案为依据。3、以“节俭土地、布局合理、功能分区、超前谋划”为原则，充分结合现有自然生态要素，注重合理布局和校园各功能空间的形态特征和网络结构，继承和传递历史文化和大学文化，兼顾土地持续发展，建设土地节约型校园，为学校跻身高水平医科大学奠定物质基础。二、“十三五”基本建设规划的发展目标保障教学、科研、实验和后勤保障用房，努力为广大师生员工创造一个优美、舒适校园环境。建成医学生综合技能学习中心楼；基本完成东区教学区建设及和平苑小区的二期工程建设，以实现学校“一校多区”的发展战略目标。91、校本部“十三五”基本

3、建设规划的发展目标在充分利用学校地形地貌和现有景观、道路和建筑的基础上，以校园文化广场为中心，形成两轴四区的校园总体格局,打造布局合理、道路通畅、生活方便的精品校园、人文校园、和谐校园和园林校园。（1）两轴：南北景观轴北起校园北面主入口，贯穿校园文化广场教学实验区，直达基础医学院楼；东西景观轴西起校园西侧次入口，直达校园东部，横贯校园中央，围绕两条轴线。（2）四区：建设教学区、培育区、锻炼区和文化区等四大功能区。1）“笃学·明辨――教·学”功能区：自教学实验综合楼往南至医学生综合技能学习中心。主要建筑有：教学实验综合楼、东西南北楼、老图

4、书馆楼、教学楼和医学生综合技能学习中心，其建设特色：历史和现代各自独到，传承与发展相得益彰。2）“明德·慎思――培·育”功能区：自图书馆往东至大塘景区，南到学生宿舍。主要建筑有：图书馆、校史馆、休闲小广场、大塘景区、学生宿舍，其建设特色：知识和景观各显纷姿，具体与抽象相互融合。3）“慎微·笃行――锻·练”功能区：自塑胶足球场往西至基础医学院楼。主要建筑有：足球场、篮球场、体育馆，其建设特色：方块和长度各得要领，力量与技巧互为补充。4）“行知·价值――文·化”功能区：以文化广场伟人像主中心。主要建筑有文化广场和文化长廊等。其建设特色：文化

5、和休闲各成一体，引领与启智交相呼应。92、南校区“十三五”基本建设规划的发展目标逐步转变临床医学院校区功能，以满足第二临床学院、护理学院等学生的学习、生活场所之需要，实现学校“一校多区”发展战略。3、东校区“十三五”基本建设规划的发展目标完成东区教学区一期工程建设，建筑面积约11万㎡，以满足第四临床学院、国际教育学院和成人教育学院等学生的学习、生活场所之需要，实现学校“一校多区”发展战略。三、“十三五”基本建设发展规划的建设思路1、分析现状与缺口截止2015年12月31日我校共有土地约1820亩（其中校本部423亩、南校区182亩、东校

6、区139亩、直属附属医院1076亩），总建筑面积507807㎡(其中校本部404135㎡、南校区103672㎡)，其中教室面积53258㎡、行政楼面积23470㎡、实验室面积121247㎡、图书馆面积25063㎡、学生食堂面积12120㎡、风雨操场面积7679㎡、学生宿舍面积170579㎡。预计到“十三五”末，学校全日制普通本科生总数达到16000人，硕士研究生达到3600人，博士研究生达到180人，境外学生达到500人，继续教育学生达到15000人。根据教育部有关文件规定的折算标准，我校全日制学生规模为180（博士）×2+3600（硕

7、士）×1.5+16000（本科）+500（留学生）×3+15000（成教生）×0.3=27760人。依上述规模计算，按照教育部颁发的《普通高校校园规划建筑面积指标》，我校相关指标有一定缺口。具体情况如下：9（1）教学行政用房情况：按照教育部标准，医学院校的生均教室面积为2.28㎡/生的标准计算，到“十三五”末，教室面积应为63292.8㎡，现为53258㎡，缺口10034.8㎡。按照教育部标准，医学院校的生均行政用房标准为0.83㎡/生，到“十三五”末，行政用房应为23040.8㎡，现为23470㎡，满足要求。（2）实验室、实习场所用房

8、情况：按照教育部标准，实验室、实习场所标准7.66㎡/生，到“十三五”末，实验室、实习场所应为212641.6㎡，现为121247㎡，缺口91394.6㎡。（3）图书馆情况：按照教育部标准，医学院校生均图书