地理人教版七年级上册《海陆的变迁》教学设计

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1、《海陆的变迁》教学设计云龙中学邓兰【教学目标】1．知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。2．记住世界的两大火山地震带及其分布规律3．运用地图说明大陆漂学说和板块构造学说的基本观点，并能解释一些地理现象。【重点与难点】1．海陆变迁的原因；2．大陆漂移学说内容；3．世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【教学方法】教学方法：多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。【课时安排】2课时【教学过程】一、情景导入复习七大洲四大洋的分布（在图中指出七大

2、洲、四大洋的位置）。提问：它们的位置自古以来就是这样的吗？各大洲、大洋的轮廓是怎样形成的呢？带着这些问题，我们一起来学习海陆的变迁。二、学习新课（一）沧海桑田你知道“沧海桑田”这个成语故事吗？传说我国古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人以“沧海桑田”来比喻世事变化很大。其实这个故事的原意是指海陆的变迁。1．活动：学生读图2.13～2.15实例举证，解释原因。（小组合作完成）（师）：我国地理工作者在喜马拉雅山考察时发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物化石。（生）：喜马拉雅山曾经是海洋，后

3、来地壳隆起形成高山。（师）：在我国东部海域的海底，人们发现了古河道及水井等人类活动遗迹。（生）：我国东部海域的海底曾经是陆地，海平面上升成为海洋。（师）：欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，全国约1/4的陆地低于海平面。（生）：人类活动造成海陆变化。小结：引起海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降（主要原因）和人类活动（如填海造陆）。（二）从世界地图上得到的启示1．学生读图2.16关于地球上海陆轮廓的争论和图2.17难道仅仅是巧合吗？（师）：地球上海陆轮廓是怎样形成的？生拼图展示：南美洲大陆凸出部分与非

4、洲大陆凹进去的部分几乎是吻合的。学生自读阅读材料：从世界地图上得到的启示2．学生读图2.18大陆的漂移，简要描述大陆漂移学说的基本观点：（生）：大陆漂移学说认为：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。3．活动：读图2.19和2.20运用大陆漂移学说解释地理现象，即寻找证据（小组合作完成下列问题）（1）大陆轮廓相吻合；（2）非洲大陆和南美大陆都有古老地层相似性；（3）动物相同。（师）：说明非

5、洲大陆和南美洲大陆曾是相连的。（三）板块的运动1．板块构造学说：由岩石组成地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球大致划分六大板块和若干小板块，板块在不断地运动中。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带地壳比较活跃。世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界的地带。2．学生读图2.22六大板块分布示意图，回答下列问题：（1）读图说出六大板块的名称？（师）：六大板块是亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。（2）：读图指出六大板块的范围（师）：太平洋板块以海洋

6、为主，亚欧板块以亚欧大陆为主，非洲板块以非洲大陆为主，美洲板块主要包括南北美洲，南极洲板块以南极大陆为主，印度洋板块主要包括印度洋、澳大利亚大陆。3．读图2.23世界主要火山、地震带及主要山系的分布，讨论：（1）读图指出世界主要火山、地震带及主要山系的分布。（师）：两大火山、地震带：a.环太平洋火山、地震带（太平洋板块和亚欧、美洲、印度洋、南极洲板块之间）；b.地中海—喜马拉雅火山地震带（亚欧板块和非洲、印度洋板块之间）。两大山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系；科迪勒拉山系。4．学生演示实验：（板块相互挤压和

7、拉伸会出现什么样的结果）（师）：（1）两个板块发生挤压碰撞时，地表会隆起形成山脉；（2）两个板块发生拉伸张裂运动时，地表会形成裂谷或海洋。三、课堂练习：1.读图2.24，运用板块学说解释红海、地中海、喜马拉雅山脉的变化原因。（师）：红海位于非洲板块和印度洋板块交界处，两板块发生张裂运动，导致红海不断扩张。地中海位于亚欧板块和非洲板块交界处，两板块碰撞挤压，使地中海不断缩小。喜马拉雅山脉由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压形成。2．读六大板块分布示意图，回答下列问题：（1）写出下列板块名称：A是亚欧板块，B是太

8、平洋板块，C是非洲板块D是美洲板块，E是印度洋板块，F是南极洲板块（2）写出两大火山地震带名称：B板块与E、A、D板块之间的火山地震带是环太平洋地带．A板块与C、E板块之间的火山地震带是地中海——喜马拉雅地带．四、课堂小结（我知道了什么？）五、布置作业1.记住引起海陆变迁的原因。2.了解大陆漂移学说。3.记住板块构造学说内容。【板书设计】