人教课标版部编七年级下册《卖油翁》教学设计

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1、《卖油翁》教学设计教学目标：1、知识与能力（1）培养阅读文言文的能力，能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。（2）掌握文言文实词，积累词语。（3）理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。（4）理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。2、过程与方法（1）通过诵读教学，使学生能了解本文的意思。（2）培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。（3）通过阅读讨论，理解“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。3、情感、态度与价值观（1）领会“熟能生巧”的道理，能从生活中举证“熟能生巧”的道理，能亲身实

2、践“熟能生巧”的道理。（2）学习谦虚的美德，能在生活实践中运用谦虚的美德。教学重点：1、学习本文刻画人物的方法。2、理解本文揭示的道理。教学难点：分析人物的性格特点。教法与学法：诵读法、讲述法、复述法、问题讨论法、情景表演法。课时安排：1课时。教学过程：(一)创设情景，导入新课教师提问：同学们能说出以百字开头，形容人箭法非常高明的成语吗?预设学生回答：百发百中、百步穿杨。教师讲述：“射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能。但有一个卖油的老头儿却不以为然，让我们来学习《卖油翁》这篇课文，看看这是为什么。（板

3、书：卖油翁欧阳修）（二）齐读学习目标，明确课时任务。（多媒体出示）1、了解有关欧阳修的文学常识。2、积累文言词语，能根据注释理解文章大意，复述故事情节。3、体会作者用词的准确与传神。4、理解“熟能生巧”的道理。（三）了解作家作品（多媒体出示）。欧阳修（1007—1073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰（今属江西）人，自称庐陵（今永丰县沙溪人）。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》。（四）朗读课文。1、读准加粗字的字音（多媒体出示）。谥号（shì）自

4、矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）发矢（shǐ）微颔之（hàn）忿然（fèn）以杓(sháo)酌(zhuó)油2、带读课文，指导学生注意句读及人物的语气、情感、神态等方面。3、学生自行大声朗读课文。4、齐读课文（多媒体出示没加标点符号的短文）。（五）译读课文（多媒体出示）。1、借助课文注释，同桌间互帮互助，疏通课文大意。2、指名学生上台翻译课文，其他学生质疑释疑，教师订正不当之处，并引导学生积累下列文言字词。公：对男子的尊称。善：擅长。自矜：自夸。圃：园子。释：放下。睨：斜着眼看。矢：箭。但：只。颔：名词作动词，点头

5、。尔：同“耳”，罢了。忿然：气愤的样子。安：怎么。轻：形容词作动词，轻视。徐：慢慢地。杓：同“勺”。沥：下滴。3、齐读课文。（六）品析课文。1、找出陈尧咨态度变化的词语。自矜——忿然——笑2、找出卖油翁动作及语言的词语。动作：观射（释、立、睨、颔）献技（取、置、覆、沥）语言：“无他，但手熟尔。”“我亦无他，惟手熟尔。”3、试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。交流点拨：陈尧咨——自我炫耀，狂妄自大。卖油翁——身怀绝技，谦虚沉着。（七）复述课文，谈谈启发。1、请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生

6、动形象。2、根据自己对课文的理解，谈谈通过这个故事受到的启发。预设：（1）熟能生巧。（2）有了本领，取得了成绩，不能骄傲自大，因为山外有山，天外有天，人外有人。（3）对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步。（八）模拟情景，表演升华。推荐三位同学表演，两人分别扮作陈尧咨和卖油翁，一人读白。表演后点评，着重评议表情、动作、语气、语调等，表扬处理较恰当的，点评有所欠缺的。（九）当堂检测，巩固新知（多媒体出示）。1、读准下列字音。咨（）矜（）圃（）睨（）忿（）颔（）矢（）杓（）2、解释下列句中的加点

7、字词。（1）公亦以此自矜。（）（2）见其发矢十中八九，但微颔之。（）（3）尔安敢轻吾射！（）（1）康肃笑而遣之。（）3、指出下列“而”字的用法。（1）释担而立。（）（2）久而不去。（）（3）而钱不湿。（）（4）康肃笑而遣之。（）4、解释下列“之”字，并说出用法。（1）睨之。（）（2）但微颔之。（）（3）以我酌油知之。（）（4）徐以杓酌油沥之。（）（5）康肃笑而遣之。（）5、指出下列“以”字的用法。（1）公亦以此自矜。（）（2）以我酌油知之。（）（3）以钱覆其口。（）（4）徐以杓酌油沥之。（）（十）课堂总结这节课我们学习

8、了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有必要骄傲自满。陈尧咨的确有他的过人之处，他的射技不是一般人所能练就的。只不过在肯定他的本领的同时，我们也应该认识到他的不足，切不可片面地评价一个人。以后，我们就要懂得运用这些道理去学习和做人。板书设计：卖油翁欧阳修康肃公发矢，十中八九，以此