新人教版语文七年级下《台阶》教案

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1、新人教版初中语文教案七年级下《台阶》教学设计湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县平茶中学张顺连教学目标：1．知识与能力：整体感知课文内容，了解故事情节；提高学生自主探究的能力；提高学生的阅读理解和口语表达能力。2．过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析性格和品质；学习作者命题立意、组织材料的方法。3．情感与价值观：感受父亲性格中的艰苦创业精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。课时安排：1课时课前准备学生：预习课文，通过自己查词典，扫除字词障

2、碍，初步把握小说情节和感受人物形象；感受现实生活中农民的生活，特别是老一辈农民的生活。（说明：由于这篇小说即便是短篇，然而它对于七年级的初中生而言，仍然显得比较长和难以把握，因此教师教学本课时，预习任务的安排，显得尤其关键和必要了。）教学过程：一、师生对话导入：师：我们班同学中有没有最近在乡下造新房子的？生：有。师：那你们家在造新房子的时候，你爸爸比较看重什么，也就是说什么地方造的很特别，为什么？生：（学生根据自家的情况谈）。师：今天我们也要来学习一篇有关农村造新屋的文章，这篇文章中父亲在造新屋的时候，把造那部分看得特别重呢？生：造台阶。师：对，那我们就

3、一起进入文章去看看这位父亲是怎样造新屋的吧！（教师板书课题）二、检查预习1、字词检查（1）读一读凹凼门槛唿嗒嘎嘎筹备砌成胯骨尴尬晌午舀水烦躁（2）记一记凹凼：凹陷，水坑。尴尬：神情、态度不自然。微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：人很多的公开场合。低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。2、作者介绍李森祥(1956一)：衢州人。作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。三、整体

4、感知：1、速读课文。简略概述故事内容(提示：谁干什么？)阅读要点：a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？b、父亲是如何造起一间有台阶的新屋？c、新屋造好后，父亲变得怎样了？教师根据以上三个问题总结明确：父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋，新屋造好后，父亲却老了。（比较细致、深入、全面地把握课文内容，为分析人物形象，做全面准备。）（说明：整体性阅读的目的是让学生通过初读课文，迅速把握文章的故事情节，对文章的故事情节有一个初步而

5、完整的印象。不仅如此，学生通过整体性阅读，还会对文中的人物——父亲，有一个初步的了解。）2、那么父亲为什么一定要造一栋有高台阶的新屋？（在文中找出相关的句子）四、细读课文，分析形象1、细读课文，分析父亲的形象。小说就是通过造台阶的过程的描述来刻画父亲的形象。请以“父亲是一个＿＿＿＿＿的人，表现在＿＿＿＿＿＿（可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）”为话题仿例填空。如•父亲是一个坚强的人•父亲是一个要强的人；•父亲是一个朴实的人；•父亲是一个勤劳的人；•父亲还是一个传统的任劳任怨的农民（等）；……淳朴、谦卑、有理想、敢于拼

6、搏、不怕吃苦、坚韧不拔、渴望得到尊重等等。2、揣摩语言，品味细节。找出最令你感动的赏析。所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题(1、)“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？明确父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日建造起高台阶的新屋，像人家

7、一样气派，也叫人羡慕。这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。(2、)但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什麽特色？奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。(3、)为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。总结：父亲是一个非常要强的农民

8、，他有理想，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山