黄河胜景10276841

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1、《黄河胜景》教学设计　滨城区第五中学刘岩教学目标：1、通过品读背诵古诗、欣赏图片、观看录像、讨论交流等使学生了解黄河的特点，感受黄河的气势宏伟、波澜壮阔，感受黄河丰富的文化内涵，感受母亲河的伟大，激发学生的热爱黄河、热爱大自然，激发民族自豪感。2、培养学生探究、合作、交流、评价等能力，激发学生对传统文化的学习兴趣。教学重点：了解感受黄河胜景，感受黄河丰富的文化内涵，感受母亲河的伟大。教学难点：培养学生探究、合作、交流、评价等能力。教学过程：一、欣赏歌曲，走近黄河。1、同学们，老师先请大家欣赏一首歌曲。播放：《黄河

2、妈妈》（课前打开先暂停，播放至“你就把那晶莹变成昏黄”暂停）【设计意图：激发学生学习兴趣，初步感受黄河印象。】问：同学们，我们欣赏的这首歌是有关什么的？对，是关于黄河的。现在我们就走近黄河，感受黄河胜景。关闭视频,揭示课题。）（齐读课题、板书课题）2、学生交流资料谁见过黄河，能说一说你见到的黄河是什么样子的吗？课前大家搜集了资料，先在小组内交流一下，选一名代表和大家分享一下你们组的资料。教师巡视指导汇报资料要体现多样性、概括性。哪一组来谈一谈自己对黄河的了解？（黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮

3、，它全长5464公里。是中国境内仅次于长江的河流，它发源于青海省巴颜喀拉山，成“几”字形流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省。由于河流中段流经黄土高原，携带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华民族最主要的发祥地之一，所以中国人一般称其为“母亲河”。黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。）教师评价（你们搜集的资料可真丰富！）【设计意图：了解黄河在中华民族的地位。】3、欣赏黄河的图片，谈自己的感受。师：同学们知道的可真不少！听了这么多的介绍，相

4、信你已经对黄河有所了解了。让我们走近黄河。欣赏黄河的图片。【设计意图：通过交流资料，帮助学生了解有关黄河的资料。通过黄河景色欣赏，让学生从视觉上感受黄河的宏伟、壮观，让学生更多的了解万里黄河的一大特点：弯道多、泥沙多。】二、学习古诗，亲近黄河。黄河，我们中华民族的母亲河，自古就是文人墨客歌颂的对象，唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙九首》其一就是赞颂黄河的佳作。（一）、初步读，读通顺。1、师：好的，下面就请同学们自己朗读古诗，争取把字音读准，可以先读给小组内的同学听，一会儿请位同学读一读。（学生自读古诗）【设计意图：检查学

5、生朗读古诗情况，纠正学生的错误读音。】2、指生读古诗。我们看谁是最勇敢的孩子，先来读给大家听！大家要注意听他读得字音是否准确。学生评价，老师评价。（这位同学学得真认真，一下就能准确无误的把诗读下来！）　（二）、借译文，明诗意。1、请同学们再读古诗看看你读懂了什么，把你明白的先和小组内同学说一说，然后我们一起交流。教师巡视指导。【设计意图：引导学生在评价、交流中学习。】2、师：机会有限噢，哪个小组先来交流？【设计意图：培养学生的合作意识，在合作与交流中完成学习任务。】教师及时评价补充。(弯弯曲曲的黄河，夹带着大量的

6、黄沙，波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边。现在我要迎着风浪直上银河，走到牛郎、织女的家。)自己读一读书上的译文，看看明白古诗的大体意思了吗？（三）、反复读，试背诵。1、大家理解了古诗，相信古诗可以读得更好，请大家带着自己的体会一边想象诗中的画面一边读，开始！2、诗中说九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，我们来看一看这到底是一种怎样的景象。观看视频，在还有画面处停。【设计意图：引导学生借助画面理解文字，读出感情，同时通过文字欣赏黄河胜景，把文字和景观融为一体。】3、说说你的感受吧。是啊，黄河真是气势宏伟、波澜壮阔啊！同学们，

7、请再读古诗，通过大声朗诵表达出你的感受吧！指生配乐朗读。学生读得很不到位教师则范读。师生评价。（你读出了黄河的曲折、沙多。你读得真有气势！你读出了黄河波浪滔天的壮观。我从你的朗读声里仿佛看到黄河携带着泥沙正从天边滚滚而来。）4、齐读同学们，让我们一起读出黄河的宏伟气势和诗人对美好生活的向往！5、大家读得这么好，下面我就比一比哪个小组能先背过古诗，大家赶快背一背吧。男女生比赛背诵。全班背诵。【设计意图：背诵古诗，并能有感情的诵读。】三、欣赏名胜，身临其境。1、从同学们的朗诵中我感受到了黄河的宏伟气势，看到了黄河的壮

8、观景象，绵延5000多公里母亲河有许多风景名胜，同学们，接下来我们休息一下，去做一次旅行，去领略母亲河的美景好吗？看一看你知道那些景点。学生有知道的先由学生介绍，老师再作补充。(黄河蒙晋大峡谷这里的黄河九曲十八湾，有的河段河水澄黄如金，有的河段河水竟然碧绿似翠，令人叹为观止。在这里大自然鬼斧神工，创造了老牛湾和包子塔这两个摄人魂魄的自然景观。包子塔位于万家寨库区中心，四面