高中英语学科课程与信息技术课程整合浅析

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1、高中英语学科课程与信息技术课程整合浅析随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是家用电脑的普及以及校园网与internet的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使基于网络环境下的教与学真正成为现实，同时也为我们的教育提供了更广阔的前景，对教育者与学习者提出了进一步的挑战：如何通过学科课程与信息技术课程的有机整合来实现对于教育资源的最优化利用，使学习者的人力资源得到最优化开发。毫无疑问，这个问题也摆在了我们这些英语学习者与教育者面前，而从一定意义与程度上来讲，对于我们这一问题的探究则显得更为重要与迫切

2、：（一）对于绝大多数的现代学习者来说，在他们的人生发展进程中，英语与信息技术都将是终生不可或缺的工具性学科。（二）由于特定的历史原因与发展背景，作为高科技的信息技术长期以来一直以英语这门国际化了的语言为发展依托，而英语又因全球信息化的发展而得以不断扩张。学英语而不懂信息技术可以说是一种缺憾，运用信息技术而不会英语简直就是桎梏！（三）随着申奥的成功，APEC在上海的召开以及中国加入WTO等一系列国际化进展，有句话在各种媒体特别是在校园里及网络上不胫而走，越传越盛：“学好外语与微机，迎接挑战与机遇”。面对这一契机，如何将高中英语学科

3、与信息技术学科这两门课程有机地整合，既用好英语学科得天独厚的优势，又先人一步引领教育发展之先河呢？先进的理念是指导课程整合的基础要研究这一问题，首先就应该明白：什么是信息技术与学科课程的整合？李克东先生（全国中小学现代教育技术实验校专家指导委员会主任）认为：“5信息技术与课程整合是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。”由此衍生出信息技术与课程整合的目标应该是：1.培养学生具有终身学习的技术；2.培养学生具有良好的信息素养；3.培养学生掌握信息时代的学

4、习方式。“整合”的结果应该是“双赢”的——“整合”的结果既以信息技术优化了教学过程、促进学生智能水平的提高；又以课程教学传授了信息技术，使学生的信息素养得到提高，把课程教学和信息技术教育统一在了同一教学过程中。由此看来，英语学科与信息技术课程的整合就应该是将信息技术的学习运用与学科课程的学习探究整合在同一活动过程中。它应该有两个层面的含义：一、教师“教”的过程应该是一个赋予了课程整合策略在内的活动过程，而学生“学”的过程也应该是一个融入了课程整合目的在内的活动过程；二、“课程整合”（或“被整合了的课程”）应该是一个载体，它既承担

5、着实现学习者获取知识（信息技术知识和英语学科课程知识）的任务，又承担着培养学习者运用能力（运用信息技术来进行学科知识探究及借助英语来学习信息技术的双重能力）的任务。恰当的策略是研究课程整合的关键在讨论了“课程整合”及“英语学科与信息技术课程整合”的概念后，我们再来研究如何在高中阶段实现这一整合的策略。也就是如何将信息技术的学习运用与学科课程的学习探究有机地融合在同一活动过程中，并在这一过程中达到建构主义（constructivism）所倡导的“同化”与“顺应”的目的。这是课程整合的主体，也是实现课程整合的途径。有关专家把这一过程

6、归纳为如下三种方式：　　1、L——ABOUTIT方式L——ABOUTIT方式，是指把信息技术作为学习对象，如在中小学开设信息技术课程，在课程教学中引进其他学科内容。　　2、L——FROM5IT方式L——FROMIT方式，是指把信息技术作为教师教学的辅助工具。在这种方式中，常用的模式是“创设情景，激发兴趣”；“拓展知识，引人入胜”（几何画板）；“突破重点，设疑解难”（理化课件）。　　3、L——WITHIT方式L——WITHIT方式，是指把信息技术作为学生学习的认知工具。信息技术作为课程学习内容和学习资源的获取工具、作为情景探究和学

7、会学习的工具、作为协商学习和交流讨论的工具、作为知识建构和创作实践的工具、作为自我评测和信息反馈的工具。常用的模式：利用资源——主题探究；网上合作学习；小组合作——远程协商等。那么，就英语教学而言，应该如何通过以上三种方式的应用来实现课程整合呢？策略一：基础层（Starting）,亦可称之为LearningAboutThem。即通过这种方式的学习来实现这一层面上的双重目标：借助已有知识与能力来进入课程整合，从而强化较薄弱方面（英语或信息技术）的知识与能力。鉴于当代高中学生学习特点，可以尝试如下两种操作方法：1．将课堂所用电脑系统

8、或部分常用媒体安装为英文版，让学习者在使用过程中实现“同化”；2．提供（或由学生自己搜集）一定量的常用信息技术方面英语词汇，以量的积累与储备来保障学习的进行。策略二：实践层（Practice）,亦可称之为LearningFromThem。通过教与学这一矛盾的统一