人教课标版部编七年级下册写作指导——抓住细节（学案）

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1、第三单元　写作　抓住细节学习目标：1．调动阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。2．掌握细节描写的方法，在写作中学会运用细节描写，来刻画人物、表达情感。3．养成观察的习惯，感受生活中的细节之美，留心生活，热爱生活。一、导入写作细节描写是指文学作品中对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。它于微小之处表现事物特征或作者情感态度，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。二、经典回顾v那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出

2、望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。七上第5课：史铁生《秋天的怀念》v冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀

3、们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。七上第9课：鲁迅《从百草园到三味书屋》v过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。七下第9课：鲁迅《阿

4、长与<山海经>》v有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷3着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。七下第10课：杨绛《老王》v他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着

5、热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。v那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。七

6、下第11课：李森祥《台阶》v尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。七下第12课：欧阳修《卖油翁》小结：三、写作实践1、旧作点评：《我的好朋友》虽然我的好朋友很多，但她给我的印象最深。她叫小怡，圆圆的脸蛋，有点小的眼睛，适中的嘴巴。有一天放学之后，她陪我一起等车，她说她肚子饿了，去买吃的。几分钟后，她端了两杯奶茶缓缓向我走来。她递给我一杯，说，热的，喝两口吧！因为她知道我不舒服。这就像沙漠中的一口水。我说，太晚了，你先回去吧。她说，我不放心你。就是一句话，打动了我的心，特别感动。后来，她一直等我上车才回家。2、片段写作：《我的同学》3片段写作：《我的同学》—

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