人教课标版部编七年级下册写作--抓住细节

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1、课题：写作—抓住细节教学内容：写作—抓住细节教学目标：（一）知识和能力目标：1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。2理解什么是细节描写及它在作文中的作用。（二）过程和方法目标：1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。2.例文引导，掌握细节描写的方法。3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。（三）情感态度和价值观目标：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。教学重点：调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用。教学难点：感悟细节，抓住细节，写活人物。教法学法：情境法、范例法、比较归纳法教学准备

2、：PPT课件课时安排：2教学过程：详见导学案写作—抓住细节导学案一、知识积累（自主完成）课堂上小组展示（2分钟）1、细节描写的概念及作用：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、细节描写的分类：———————————————————————————————————————3、人物细节描写的方法：————————————————————————————————————————————————————————————————

3、——————————————二、美文欣赏（课前小组合作完成前3题，课上一起完成第4题）课堂上小组交流（5分钟）1、《阿长与〈山海经〉》一文中，第段中的这句话是对的细节描写。2、《老王》一文中，第段中的这句话是对的细节描写。3、《台阶》一文中，第段中的这句话是对的细节描写。4、《卖油翁》一文中，第段中的这句话是对的细节描写。三、新课教学（课堂活动--发神秘大奖）10分钟1、知识积累：写作时抓住细节要注意以下几点：（1）真实：（2）典型：（3）生动：2、课堂活动--发神秘大奖要求：其他同学上台领奖时，请你细致观察他的动作、神态等细节；自己上台

4、领奖时，你有怎么样的心理。四：学以致用（至少写两个小组）10分钟1、刚才上台领奖的那一刻，哪个小组哪个人的什么细节你印象深刻，你自己上台领奖的那一刻有怎么样的心理，请你写出来。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

5、——————————————————————————————————————————————————五、作业设计：完成课文写作第二篇写作要求。